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建議書的格式 回復(fù)檢察院檢察建議書的格式

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一線教師告訴你，如何寫建議書湖北省赤壁市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)王煒建議書，是應(yīng)用文的一種類型，它是以個(gè)人或團(tuán)體的名義倡議大家一道做什么事，用書面的形式把自己或集體的態(tài)度、心愿、希望表達(dá)出來，這種文章就叫建議書
一線教師告訴你，如何寫建議書
湖北省赤壁市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王煒
建議書，是應(yīng)用文的一種類型，它是以個(gè)人或團(tuán)體的名義倡議大家一道做什么事，用書面的形式把自己或集體的態(tài)度、心愿、希望表達(dá)出來，這種文章就叫建議書 。
建議書有著固定的格式 。一般從下面四點(diǎn)入手 。
1、標(biāo)題 。在第一行中間寫上“建議書”三個(gè)字 。
2、稱呼 。提出的建議希望哪些人響應(yīng)，稱呼就寫哪些人 。
3、正文 。這是建議書的核心部分 。先寫明提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容 。建議的內(nèi)容可以分條寫 。
署名和日期 。署名可以是提出建議的團(tuán)體名稱或個(gè)人的名字，最后在署名的下面寫明日期 。
建議書

建議書的格式 回復(fù)檢察院檢察建議書的格式


尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
國家教委對(duì)中小學(xué)生提出的“減負(fù)”問題，在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的反響 。有的同學(xué)認(rèn)為“減負(fù)”就是書包空蕩蕩，不做作業(yè)，高高興興到校，快快樂樂回家 。但我認(rèn)為“減負(fù)”并不是不要學(xué)習(xí)，而是將過重的、不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減掉，以給學(xué)生更廣闊的空間獲取更廣泛的知識(shí)，從而全面提高學(xué)生素質(zhì) 。因此為了達(dá)到“減負(fù)”的目的，我冒昧地提出以下建議：
1、學(xué)校應(yīng)盡快開設(shè)電腦、英語等興趣班 。
2、老師上課應(yīng)始終堅(jiān)持用普通話教學(xué) 。
3、對(duì)講過的課不再講，做過的作業(yè)不再布置，每天的家庭作業(yè)量控制在1個(gè)小時(shí)內(nèi)做完，充分保證我們的大腦得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié) 。
4、上課時(shí)，老師講課應(yīng)面帶笑容，教態(tài)自然，不要板著面孔，老是訓(xùn)人，應(yīng)多和同學(xué)交流、談心 。傳授知識(shí)應(yīng)帶有趣味性、靈活性、生動(dòng)性和多變性 。
5、準(zhǔn)時(shí)上下課，不搶時(shí)間上課，不占用其他上課時(shí)間上語文、數(shù)學(xué)課 。
6、讓學(xué)生多抽時(shí)間看課外書 。老師應(yīng)常帶學(xué)生到大自然中去，到生活實(shí)踐中去多調(diào)查，多了解社會(huì)，多體驗(yàn)生活 。
7、舉行一次以“‘減負(fù)’后，學(xué)生應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì) 。
聽大人們說：“現(xiàn)在減負(fù)適度，將來終身受益 ?！备魑焕蠋?，為了同學(xué)們?cè)凇皽p負(fù)”之后能健康地成長(zhǎng)，請(qǐng)你們認(rèn)真考慮我的建議吧 。
五年級(jí)一班學(xué)生 黨錚
2000年12月20日
建議書
各位同學(xué)：
最近，我在報(bào)紙上看到一些貧困山區(qū)的孩子因?yàn)榧依锔F而吃不飽，穿不暖，更不幸的是上不起學(xué)，學(xué)不到文化知識(shí) 。為了使他們吃得飽，穿得暖，學(xué)到文化知識(shí)，將來也為祖國作出貢獻(xiàn) 。我向同學(xué)們建議開展一個(gè)“獻(xiàn)愛心”的活動(dòng) 。
【建議書的格式 回復(fù)檢察院檢察建議書的格式】一、做3—5個(gè)愛心箱，放在學(xué)校的教學(xué)樓門口，把自己的愛心——錢，捐入箱內(nèi) 。
二、把自己不合適的襪子、衣服、鞋子或者文具、玩具等物品捐給貧困山區(qū)的孩子們 。
三、將心里話寫成信，然后轉(zhuǎn)交給學(xué)校代自己寄去給山區(qū)的孩子 。
同學(xué)們，快行動(dòng)起來，讓我們把自己的愛心獻(xiàn)給同在一片藍(lán)天下的孩子吧！
五年級(jí)二班 張思韻
2000年5月10日
建議書的格式 回復(fù)檢察院檢察建議書的格式



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