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公元前399年春夏之交某一天，雅典城內(nèi)，當(dāng)政的民主派組成一個五百零一人的法庭，審理一個特別的案件。被告是哲學(xué)家蘇格拉底(公元前469-399)，此時年已七十，由于他常年活動在市場、體育場、手工作坊等公共場所，許多市民都熟悉他。審理在當(dāng)天完成，結(jié)果是以
公元前399年春夏之交某一天，雅典城內(nèi)，當(dāng)政的民主派組成一個五百零一人的法庭，審理一個特別的案件。被告是哲學(xué)家蘇格拉底(公元前469-399)，此時年已七十，由于他常年活動在市場、體育場、手工作坊等公共場所，許多市民都熟悉他。審理在當(dāng)天完成，結(jié)果是以不敬神和敗壞青年的罪名判處死刑。
蘇格拉底，是古希臘的思想家、唯心主義哲學(xué)家、教育家。蘇格拉底生平，依據(jù)古代的記載，出生于伯里克利統(tǒng)治的雅典黃金時期，但是他的家庭非常貧寒。蘇格拉底出身于雅典的黃金時期，死于雅典的衰敗時期，一身目睹了希臘社會由盛轉(zhuǎn)衰的過程。
他和他的學(xué)生柏拉圖，以及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德被并稱為“古希臘三賢”，更被后人廣泛認(rèn)為是西方哲學(xué)的奠基者。

01教育是喚醒，而不是貨物轉(zhuǎn)讓
這是一個迷人的課堂。麥田是它的教室，一株株麥穗是它的課本，風(fēng)吹麥浪成了它最美的課件……是的，這就是蘇格拉底的課堂，這就是他的“最大的麥穗”一課。那一天，他與幾名學(xué)生經(jīng)過一塊麥地，就讓學(xué)生找一根最大的麥穗。學(xué)生總是挑挑揀揀，一再錯失良機(jī) 。在蘇格拉底的引導(dǎo)下，學(xué)生們悟出了要把握時機(jī)的道理。
盡管這是2000多年前的一堂課，但現(xiàn)在看來，仍然閃爍著智慧火花。一塊普通的麥地，一項簡單的任務(wù)，經(jīng)過教師的巧妙設(shè)計，就成了一個魅力無限的課堂。這堂課上，蘇格拉底寥寥數(shù)語，主要的教學(xué)語言只有兩處——“你們?nèi)湹乩镎桓畲蟮柠溗?，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們”，這是教師在布置學(xué)習(xí)任務(wù) 。

當(dāng)學(xué)生兩手空空、失望而歸時，蘇格拉底說：“這塊麥地里肯定有一根麥穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此，最大的一根麥穗就是你們剛剛遇到的 ?！?br /> 孔子也講過，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，這既是在強(qiáng)調(diào)教師啟發(fā)引導(dǎo)的時機(jī)，也是在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要。
怎樣才能達(dá)到“憤”與“悱”的狀態(tài)？當(dāng)然不能靠教師的講與說，最好的方法應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自己的體驗、自己的實踐。蘇格拉底深諳此道，布置了學(xué)習(xí)任務(wù)后，他就在一邊看著，任憑學(xué)生一再錯失良機(jī)，一再與成功擦肩而過。我們這些旁觀者都忍不住要叫出聲來——時間馬上到了，趕快摘下吧，就是這一根啊！
許多時候，教師在課堂上經(jīng)常這樣做——見學(xué)生犯錯，剛給學(xué)生一點探索的空間，就要馬上告訴他們答案是什么、正確的方向在哪里；見學(xué)生浪費時間，剛讀了一會兒書就要說體會、講心得，剛寫了幾句話就要交流展示。
如果一個人真正體會到了蘇格拉底的教育思想，就會影響他的基本思維方式 ?？梢哉f蘇格拉底的教育思想至今還有借鑒價值，包括反諷（刺激學(xué)生感到離真理甚遠(yuǎn)）、催產(chǎn)術(shù)（通過問答逐漸使真理顯明），以及探索發(fā)掘真理，而非傳遞真理。