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在影片中，一共出現(xiàn)了32段音樂(lè)，其中有22段背景音樂(lè)和10段歌曲演唱。在22段背景音樂(lè)中有一段交響樂(lè)，出現(xiàn)在影片開始時(shí)老年莫航治作為一名成功的音樂(lè)指揮家在演出時(shí)，用于交代主角身份，也與環(huán)境相符。整部影片以5首合唱歌曲為框架撐起了整部影片劇情，音樂(lè)元素
在影片中，一共出現(xiàn)了32段音樂(lè)，其中有22段背景音樂(lè)和10段歌曲演唱。在22段背景音樂(lè)中有一段交響樂(lè)，出現(xiàn)在影片開始時(shí)老年莫航治作為一名成功的音樂(lè)指揮家在演出時(shí)，用于交代主角身份，也與環(huán)境相符。整部影片以5首合唱歌曲為框架撐起了整部影片劇情，音樂(lè)元素的巧妙運(yùn)用，與劇情、畫面和影片情感融合統(tǒng)一，為觀眾帶來(lái)了良好的視聽體驗(yàn) 。在影片中，音樂(lè)是一條非常重要的敘事線索，一直把控著影片劇情的發(fā)展。

影片開始于一部交響樂(lè)，音樂(lè)家得知了母親逝世的噩耗，強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷指揮演奏了小約翰施特勞斯的《藝術(shù)家的生涯》圓舞曲。四三拍子的圓舞曲輕快流暢，和畫面中主人公的悲痛的表情，形成了鮮明的對(duì)比，具有強(qiáng)大的心靈震撼力。這個(gè)背景音樂(lè)可以在某種意義上稱作是影片的前奏序曲，也拉開了這音樂(lè)為主題的影片的序幕。

當(dāng)主題歌曲第一次《眺望你的路途》響起，孩子們的天籟之音第一次清晰地呈現(xiàn)在了我們的面前：黑暗中的方向，希望之光，生命之光……此時(shí)，孩子們幼小的心靈正在重拾童年的快樂(lè)和信任。流暢的旋律，感人至深的關(guān)懷，讓孩子們?cè)诔靥林椎幕野抵凶叱鰜?lái)，重燃了希望之光。片中馬修教學(xué)孩子們練習(xí)合唱時(shí)的歌聲和樂(lè)曲就直接參與影片敘事，成為影片不可分割的敘事工具。特別是馬修給皮埃爾開小灶時(shí)，皮埃爾天籟般的聲音，對(duì)影片敘事和主題表達(dá)起到重要的作用，使觀眾感覺到馬修老師和音樂(lè)對(duì)皮埃爾的影響。

塑造人物形象，描繪場(chǎng)景
【放牛班的春天孩子們唱的歌放牛班的春天中的音樂(lè)賞析】馬修老師創(chuàng)作第二首合唱歌曲叫《海上的風(fēng)》。音樂(lè)在豎琴流水般的分解，和弦音型之下靜靜出現(xiàn)，單簧管和圓號(hào)奏出了溫柔的主題旋律，如拂面的清風(fēng)，溫和濕潤(rùn) 。主唱皮埃爾純凈的領(lǐng)唱，孩子的溫暖和諧的伴唱，使聽者猶如置身于莊嚴(yán)肅穆的殿堂之中，又仿佛處于變換的云端之上，往日的陰霾已經(jīng)散去，稚嫩的笑容重新回到了孩子們的臉上。音樂(lè)在此時(shí)非常恰當(dāng)?shù)匿秩竞兔枥L了孩子們陽(yáng)光的形象，也進(jìn)一步推動(dòng)了劇情的發(fā)展變化。隨著日子的一天天過(guò)去，孩子們?cè)谝魳?lè)的陪伴下，不再以惡作劇為樂(lè)，并且開始感受到世界的美好和希望，歡快跳躍的合唱曲《夏日的微曦》適時(shí)地出現(xiàn) 。孩子們的歌聲以跳音為主，彰顯了歡快雀躍的主題。