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高中實(shí)用類文本閱讀常見題型及答題規(guī)范 高中語文論述類文本閱讀技巧( 五 )


題型三:段落的作用
1、內(nèi)容上:該段寫了什么內(nèi)容,表現(xiàn)了人物什么精神、品質(zhì)、個(gè)性特征
2、結(jié)構(gòu)上:具體看是文首、文中、文尾
3、手法效果:用了什么手法,有何效果
【段落知識(shí)】
①開頭段:開篇點(diǎn)題;總領(lǐng)全文;奠定全文…的感情基調(diào);渲染氣氛;設(shè)置懸念(小說);引起閱讀興趣,為下文作鋪墊;提出問題,引人注意;欲揚(yáng)先抑;開門見山 。
②中間段:過渡(承上啟下:總結(jié)上文,引起下文);照應(yīng)上文,呼應(yīng)下文;為下文……鋪墊、引出下文什么內(nèi)容;由敘述轉(zhuǎn)向議論;由寫景轉(zhuǎn)向抒情(由……到……,層層深入);前后照應(yīng)
③結(jié)尾段:卒章顯志;總結(jié)全文;點(diǎn)明中心;深化主題;首尾呼應(yīng);言有盡而意無窮;戛然而止,回味深長(zhǎng) 。
④標(biāo)題作用:揭示文章主題;注意實(shí)虛與雙關(guān);起線索作用等 。
【提示】:具體情況、具體分析,切忌答許多不相關(guān)的術(shù)語 。
題型四:引用的作用
1.突出人物形象(特點(diǎn)),揭示人物的精神面貌,對(duì)人 物做出客觀公正的評(píng)價(jià),豐富了文本內(nèi)容,增強(qiáng)了 文章的真實(shí)性和可信度 。(直接采用大量的原始材料)
2.引用詩(shī)詞:側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神,使傳記呈現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格 。
3.引用故事:增強(qiáng)文章的活潑度,使文章更具可讀性,豐富文章內(nèi)容
4.引用傳記在書信、日記中的表白:印證作者的觀點(diǎn),使專輯具有更為真實(shí)感人的力量 。
【思考角度】:
①對(duì)傳記主人公的作用:使得人物形象塑造更加豐滿,突出傳記主人公的精神面貌,增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度 。
②對(duì)文本的作用:豐富文章內(nèi)容,增強(qiáng)文章的真實(shí)性,可讀性,典雅性,增強(qiáng)文字底蘊(yùn) 。
③對(duì)結(jié)構(gòu)的作用:照應(yīng)題目,設(shè)置懸念,留下伏筆,對(duì)比襯托,總結(jié)上文,深化主旨 。
④對(duì)讀者的作用:有助于讀者全面而深刻了解傳記主人公的精神和影響,提升了傳記的閱讀價(jià)值 。
(四)如何解答對(duì)標(biāo)題的理解
題型:文章以“------”為題有什么好處? 文章題目中的“-------”有什么含義?
答題思路:1、結(jié)構(gòu):①貫穿全文線索② 設(shè)置懸念,吸引讀者
2、內(nèi)容:①表明寫作對(duì)象②概括主要內(nèi)容、情節(jié)③交代故事發(fā)生的環(huán)境
3、主旨:揭示(透露、點(diǎn)明)主旨
4、人物 :表明人物……性格(品質(zhì)),表明作者……的情感與態(tài)度,確定文章的感情基調(diào) 。
5、寫法:修辭手法
(a、用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了…… ) 《變色龍》
(b、一語雙關(guān),既指…… ,又指…… ) 《爸爸的花兒落了》
(五)傳記人物成功(取得…成就)的原因
1、外因:
①家庭支持 ②朋友關(guān)心 ③時(shí)代背景(社會(huì)原因)④別人對(duì)傳主的態(tài)度(幫助);
⑤借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn); ⑥客觀環(huán)境(條件)
2、內(nèi)因:
①興趣、熱愛(愛好)理想、目標(biāo)(高遠(yuǎn))志向
②態(tài)度(努力、勤奮、堅(jiān)持不懈)方法(借鑒、總結(jié))或其他優(yōu)秀品質(zhì)

高中實(shí)用類文本閱讀常見題型及答題規(guī)范 高中語文論述類文本閱讀技巧

(六)概括篩選信息類
題型:
1.概括傳記中敘寫傳主哪幾件事情(人生經(jīng)歷);
2.概括傳主一生中取得的主要成就;
3.概括傳主取得成功的主要因素;
4.請(qǐng)概括… …的原因.
5. … …具體表現(xiàn)在哪些方面,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.
6. … …有哪些因素,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析
7.傳主的貢獻(xiàn)有…(包括思想和行為)
方法:
1、抓關(guān)鍵詞,確認(rèn)概括類型 。
2、通過對(duì)關(guān)鍵詞的分析,提煉答題角度 。

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