青春期的一個重要特點是生理發(fā)育成熟、認(rèn)知能力提高 ， 叛逆的產(chǎn)生需要以上二者為基礎(chǔ) 。
叛逆說明孩子生理上成熟了 ， 變得更聰明了 ， 才有跟家長反抗的資本 。
叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果 ， 是孩子成長的表現(xiàn) 。
所以說 ， 叛逆不是一件壞事 ， 而是一種成長和進(jìn)步 。
2. 叛逆是自我同一性發(fā)展的需要 。
建立自我同一性是青春期最重要的發(fā)展任務(wù) ， 同一性的建立對一個人一生的發(fā)展非常重要 。
叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要 ， 是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑 。
父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)： 一是把子女看成私有財產(chǎn) ， 對子女具有絕對權(quán)威； 二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn) 。
因此 ， 父母常常把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子 ， 企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活 ， 結(jié)果造成孩子的對抗情緒 。
如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事 ， 這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉” 。
這樣的孩子未來往往缺乏主見 ， 容易盲從 ， 不喜歡改變 ， 無法應(yīng)對挑戰(zhàn) 。
他們會回避變化和壓力來獲取安全感 ， 當(dāng)遇到挫折時 ， 容易喪失目標(biāo)和信心 。
3. 叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑 。
腦發(fā)育的不均衡使得青春期孩子容易產(chǎn)生情緒問題 。
此外 ， 青春期孩子面對更大的成長壓力 ， 他們在自我同一性的探索過程中會經(jīng)歷自我懷疑、混亂、矛盾與沖突 ， 對自己在生活中的角色感到困惑、懷疑 ， 這加劇了青春期的情緒問題 。
叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的一個途徑 。
青春期的孩子如此敏感、情緒多變 ， 如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來 ， 不叛逆、不發(fā)泄、不吐露 ， 那么孩子的內(nèi)心必然會堆積起大量的負(fù)能量 。
所以 ， 叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式 。
4. 叛逆是對人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng) 。
叛逆其實是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長為獨立個體的一種方式 。
進(jìn)入青春期 ， 孩子開始疏離父母 ， 更多地與同伴相處 。
這種人際關(guān)系的調(diào)整對孩子未來的發(fā)展非常重要 。
在青春期之前 ， 依戀是親子關(guān)系的重要特征 。而進(jìn)入青春期之后 ， 親子關(guān)系發(fā)生變化 ， 自主取代依戀成為親子關(guān)系的突出特征 。
在青春期順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變 ， 對孩子未來良好的社會適應(yīng)性十分重要 ， 叛逆則在其中起著關(guān)鍵作用 。
心理學(xué)研究表明 ， 同伴交往對孩子的社會化發(fā)展有重要影響 。
在與同伴的相處中 ， 孩子學(xué)會從別人的角度思考問題 ， 學(xué)會怎樣理解他人 ， 這都是社會化發(fā)展過程中非常重要的素質(zhì) 。
心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn) ， 同伴關(guān)系對孩子成年后的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預(yù)測作用 。
中學(xué)階段擁有充足的朋友、與朋友保持穩(wěn)定而較親密的友誼的孩子 ， 到了成年期 ， 往往人際交往比較順利 ， 且心理健康水平較高 。
在與同伴交往的過程中發(fā)展自己各方面的能力 ， 這對于孩子未來的發(fā)展很重要 。
03
順利度過叛逆期的三個關(guān)鍵
叛逆是一個好的開始 ， 但好的開始并不意味著好的結(jié)束 。叛逆對孩子的發(fā)展有利 ， 不意味著家長可以對孩子的叛逆放任自流 。
推薦閱讀
- 如何進(jìn)行學(xué)生青春期的心理疏導(dǎo)
- 企業(yè)短期借款是指什么呢
- 氧化期鉬合金的回收率
- 如何進(jìn)行有效的期中考試復(fù)習(xí)
- 怎么教孩子認(rèn)時間
- 花唄借唄逾期的后果
- 中銀e貸逾期了怎么辦
- 銀行定期存幾年好
- 星漢燦爛三房有幾個孩子
- 長期保存冬筍的6個方法 可以試一試哦