第一，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，定位教師角色。
1、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo) 。新課標著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，著眼于未來社會對國家，對國民素質(zhì)的要求 。
【如何培養(yǎng)小學(xué)語文學(xué)科關(guān)鍵能力】2、教師講授變?yōu)榻處焻⑴c，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的核心，也是新課改的主旋律和重點、難點 。
第二，積極營造環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，關(guān)鍵在于拓展學(xué)生的發(fā)散性思維 。
有人把21世紀稱為“創(chuàng)造性世紀”，預(yù)示著國際競爭將是國家之間創(chuàng)造力的競爭 。現(xiàn)在的少年兒童是21世紀的主人，他們能否成為創(chuàng)造性人才，將決定著國家的命運 。而對于他們每個人來說，創(chuàng)造能力將決定其生存狀態(tài) 。
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