1、首先，家長(zhǎng)要給孩子規(guī)定原則 。 并非一提到原則就是大事大非的事情，尤其是對(duì)待孩子的教育，在家庭教育中，并沒有多少事情是大事大非的，所以家長(zhǎng)給孩子設(shè)定的原則也是隨著他年齡的增長(zhǎng)逐漸增加的 。 比如在幼兒園之前，家長(zhǎng)要告訴孩子應(yīng)該如何處理好個(gè)人的事情，應(yīng)該如何與他人溝通等等，這些非常細(xì)微的事情，然后再隨著他進(jìn)入到不同的階段，提前告知孩子哪些事情應(yīng)該怎樣辦 。
2、家長(zhǎng)的示范效應(yīng) 。 有些家長(zhǎng)在家庭教育中實(shí)行雙重標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為孩子應(yīng)該如此這般做，但對(duì)于家長(zhǎng)來說，依舊按照自己的習(xí)慣行事，這在孩子的眼中就會(huì)產(chǎn)生很多誤解 。 他不僅會(huì)不斷的試探家長(zhǎng)的底線，而且在家長(zhǎng)面前也會(huì)陽奉陰違 。 在這種局面之下，家長(zhǎng)很難培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí) 。
【孩子規(guī)則意識(shí)弱,我們?cè)撊绾芜M(jìn)行引導(dǎo)? 孩子規(guī)則意識(shí)差怎么去引導(dǎo)】3、教會(huì)孩子懂得基本的規(guī)則 。 在日常的家庭教育中，應(yīng)該告誡孩子一些基本的規(guī)則和道理，這些規(guī)則包括社會(huì)的基本運(yùn)行以及人與人之間的相處，并且要適合孩子所處的階段，以實(shí)際相結(jié)合，用孩子身邊的事情與他交流 。 這樣才能夠讓他有更深刻的體會(huì)，不至于家長(zhǎng)說了很多大道理，而孩子卻一知半解 。 在教給孩子基本規(guī)則時(shí)，家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力，因?yàn)檎f得越多就會(huì)越束縛孩子的自由發(fā)揮 。
4、適度帶著孩子打破規(guī)則 。 當(dāng)給孩子樹立規(guī)則意識(shí)之后，家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)貛е⒆油黄埔?guī)則，因?yàn)樵谠试S范圍內(nèi)帶著孩子突破規(guī)則，會(huì)讓他感到很刺激，這種刺激會(huì)激發(fā)他的好奇心，讓他有更強(qiáng)烈的探索欲望 。 但家長(zhǎng)一定要掌握適度的原則，不能帶著孩子做違背社會(huì)道德的事情，那樣只會(huì)帶來更大的傷害 。
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