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人教版高中地理說課稿 高中地理說課稿

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人教版高中地理說課稿 高中地理說課稿


一、地球的圈層結構——教材分析
本節課為湘教版必修一第一章宇宙中的地球第四節地球的結構，在本章前三節分別從地球在宇宙中的地位，太陽對地球的影響，地球運動形式的特征及其意義幾方面對地球概況進行詳細講解，但是并沒有詳細了解地球的內部 。本節教材是通過地震波認識地球內部結構理解地球各個圈層的特點，教學重點是利用《地球內部地震波與地球內部圈層構造圖》理解地球內部圈層劃分依據、劃分方法、圈層結構、圈層特點以及掌握巖石圈的分布 。后面第二章的知識:地殼的物質組成和物質循環、板塊構造學說以及內外力作用下的地表形態都是在地球內部的結構上學習的，所以本節課的內容是第一章和第二章的紐帶，起到了承上啟下的作用 。
二、地球的圈層結構——教學目標
【知識與技能】
【人教版高中地理說課稿 高中地理說課稿】①能依據地震波劃分地球內部圈層；
②知道并能說出地球內部各圈層的主要特點以及巖石圈的概念并且繪制出地球內部的圈層結構示意圖；
根據課標要求制定此教學目標，并且高一學生缺乏自我學習能力，培養學生獨自思考 。
【情感、態度與價值觀】
①能運用地震波劃分出地球內部圈層的過程，培養學生的科學探索精神；
②能認識地球的圈層結構系統，培養樹立起熱愛地球和保護地球的觀念 。
從高一就培養學生的探索創新精神，有利于學生今后發展、
三、地球的圈層結構——教學內容
①地震波的概念、特點（重點）以及地震波的實際運用
②地球圈層的劃分（重難點）以及各圈層的特點
③巖石圈的概念、范圍（重點）
根據學習地震波的特點來劃分地球的圈層結構，啟發學生思考 。在教學中突出重難點，引導學生自主學習 。
四、地球的圈層結構——教學材料
導入材料：電影《地心游記》（提起學生興趣，吸引學生注意力）
揭示材料：挑西瓜、中醫叩診例子、“地震波傳播速度和距離地表深度的關系”圖（從身邊案例和圖標入手，引導學生思考）
強化材料：橫波、縱波特點（表格）、地球內部各圈層的特點（圖）（利用圖表歸納總結，使學生更深層次理解）
延伸材料：發生地震時人們的感受、呈現圈層結構的星體除了地球還有很多、地球外部的圈層結構（將地理聯系生活，培養學生舉一反三的能力）
回歸材料：板書（梳理學生上課思路）
檢測材料：創新方案作業（課后練習，強化知識）
教學工具：多媒體
五、地球的圈層結構——教學過程
導入
根據凡爾納的小說拍攝的電影《地心歷險記》提出小說中的主人公從火山口進入到地球的內部，讓學生思考從火山口進入到地球內部的可能性，如果不能，有沒有其他方法進入到地球內部？由于地球內部巨大的溫度和壓力導致我們無法進入到地球的內部區觀測，只能間接的去了解地球的內部結構 。利用生活中挑西瓜和中醫叩診的案例提出地震波 。讓學生閱讀課本思考：為什么我們可以通過地震波來了解地球的內部結構？
這一節課的導入從電影入手，插入了一些美麗的圖片，容易吸引學生的興趣，在提起學生興趣的同時又啟發學生思考如何了解地球的內部結構，拓寬了學生的思維 。從身邊的案例入手，讓學生更好理解地震波的概念 。但是關于為什么我們可以通過學習地震波來了解地球的內部結構，學生并不清楚，故讓學生閱讀課本找出地震波的特點，培養學生自主學習的能力 。

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