就是說現(xiàn)在的教師進(jìn)修學(xué)校早就沒有存在的實(shí)際意義了，國家每年投入，大批的人力物力在教師進(jìn)修學(xué)校里，是一種浪費(fèi) 。國家為了解決中小學(xué)教師緊缺的現(xiàn)象，每年招考特崗教師，甚至啟動銀齡計劃，補(bǔ)充中小學(xué)教師隊伍，緩解教師緊缺現(xiàn)象 。進(jìn)修學(xué)校的存在實(shí)際上很尷尬，不知道現(xiàn)在這樣的教師進(jìn)修學(xué)?，F(xiàn)在做什么工作？是培養(yǎng)老師嗎？現(xiàn)在的老師都是?？坪捅究埔陨蠈W(xué)歷，有的是研究生學(xué)歷，而教師進(jìn)修學(xué)校的老師的學(xué)歷都沒有中小學(xué)老師的學(xué)歷高，請問他們怎么培訓(xùn)老師？有就是現(xiàn)在中小學(xué)老師的培訓(xùn)進(jìn)修都由省級師范大學(xué)負(fù)責(zé)，請問現(xiàn)在的教師進(jìn)修學(xué)校他們做什么工作？教研工作教師進(jìn)修學(xué)校根本干不起來，因?yàn)檫M(jìn)修學(xué)校的老師都不教書他們來做教研工作是不是有點(diǎn)搞笑 。
機(jī)構(gòu)改革中，教師進(jìn)修學(xué)校怎么改？
機(jī)構(gòu)改革中，教師進(jìn)修學(xué)校應(yīng)該怎么改？這個問題早就應(yīng)該面對了，我認(rèn)為在機(jī)構(gòu)改革中教師進(jìn)學(xué)校應(yīng)該撤出 。就是說現(xiàn)在的教師進(jìn)修學(xué)校早就沒有存在的實(shí)際意義了，國家每年投入，大批的人力物力在教師進(jìn)修學(xué)校里，是一種浪費(fèi) 。在50年代、60年代、70年代、80年代，教師進(jìn)修學(xué)校是有必要存在 。那個時候我們國家的師資力量比較落后，師范教育跟不上，導(dǎo)致了那個時候多數(shù)小學(xué)教師和中學(xué)教師都是由高中生或者初中生直接去擔(dān)任，甚至有些小學(xué)老師只有小學(xué)畢業(yè)水平，就來做民辦教師 。
從上面的分析不難看出，這些老師的文化程度都很低 。但是文化程度低也是沒有辦法的，好多鄉(xiāng)村小學(xué)校都是由民辦教師 占 大頭來進(jìn)行教學(xué)工作，那個時候民辦教師的貢獻(xiàn)很大，我們不要忘記這些 有功勞的民辦教師，后來國家都把這些民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師 。因?yàn)楫?dāng)時一所小學(xué)校要得到一個中師畢業(yè)生 都很難，那個時候由于師范教育比較薄弱，實(shí)在沒有辦法 。
【教師進(jìn)修大樓是什么意思,前進(jìn)中的鄱陽教師進(jìn)修附中】所以導(dǎo)致了好多老師的文化水平都很低 。為了提高這些老師（民辦教師，代課教師）的教學(xué)水平，所以才成立了教師進(jìn)修學(xué)校 。由教師進(jìn)修學(xué)校對在職中小學(xué)老師進(jìn)行培訓(xùn) 。從而提高這些老師的教育教學(xué)水平？這個時候的教師進(jìn)修學(xué)校，為在職教學(xué)的培訓(xùn)做出了積極的貢獻(xiàn)，是值得肯定的，教師進(jìn)修學(xué)校只是師范教育的一個補(bǔ)充 。只是一個補(bǔ)充而已，它不應(yīng)該長期存在，隨著師范教育的發(fā)展，教師進(jìn)修學(xué)校就應(yīng)該退出歷史舞臺 。
時間到了90年代，2000年以后，我國對教育進(jìn)行了大量的投入，國家對中小學(xué)教師的培養(yǎng)投入越來越大，師范教育得到了空前的發(fā)展 。市級師范學(xué)校早就撤離并入省師范大學(xué)，原來的市中等師范學(xué)校從此就消失了 。作為對中等師范教育補(bǔ)充的市進(jìn)修學(xué)校就應(yīng)該撤離，就是說教師進(jìn)修學(xué)校已經(jīng)完成了歷史的使命，早就沒有存在的意義 。感覺可笑的是，現(xiàn)在中等師范學(xué)校都撤離了，已經(jīng)不存在了，教師進(jìn)修學(xué)校只是中等師范教育的一個補(bǔ)充還仍然存在 。
這就相當(dāng)于，主要的都不在了，次要的還仍然存在 。我們作為老師都知道 。進(jìn)修學(xué)校的老師都是中年以上，都是高職稱老師，工資是非常高的，這樣高職稱的老師不來進(jìn)行一線學(xué)校 教學(xué)，實(shí)在“可惜”（大家看我寫的“可惜”兩個字打了引號，不客氣地說實(shí)際上他們根本不會教書） 。進(jìn)修學(xué)校的存在實(shí)際上很尷尬，不知道現(xiàn)在這樣的教師進(jìn)修學(xué)?，F(xiàn)在還做什么工作？是培養(yǎng)老師嗎？現(xiàn)在的老師都是專科和本科以上學(xué)歷，有的還是研究生學(xué)歷，而教師進(jìn)修學(xué)校的老師的學(xué)歷都沒有中小學(xué)老師的學(xué)歷高，請問他們怎么培訓(xùn)老師？還有就是現(xiàn)在中小學(xué)老師的培訓(xùn)進(jìn)修都由省級師范大學(xué)負(fù)責(zé)，請問現(xiàn)在的教師進(jìn)修學(xué)校他們做什么工作？教研工作教師進(jìn)修學(xué)校根本干不起來，因?yàn)檫M(jìn)修學(xué)校的老師都不教書他們來做教研工作是不是有點(diǎn)搞笑 。
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