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數(shù)學(xué)是從幼兒園到高中時(shí)期必須要學(xué)的一門基礎(chǔ)課，是高考的必考課，也是一門用運(yùn)用型課程，大多數(shù)大學(xué)專業(yè)也要學(xué)數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)是一門很重要的課程，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)意義很大。我是個(gè)文科生，數(shù)學(xué)一直不好，一看到數(shù)學(xué)題就頭疼，當(dāng)年我曾經(jīng)無數(shù)次的問過自己、問過父母、問過老師同學(xué)，我們到底為什么要學(xué)數(shù)學(xué)??？數(shù)學(xué)有什么用？以后生活中其實(shí)很多東西根本用不到啊。
人為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)好數(shù)學(xué),為什么要學(xué)數(shù)學(xué)

我是個(gè)文科生，數(shù)學(xué)一直不好，一看到數(shù)學(xué)題就頭疼，當(dāng)年我曾經(jīng)無數(shù)次的問過自己、問過父母、問過老師同學(xué)，我們到底為什么要學(xué)數(shù)學(xué)啊？數(shù)學(xué)有什么用？以后生活中其實(shí)很多東西根本用不到啊。當(dāng)年沒有人能回答我這個(gè)問題，都告訴我為了高考，高考之后我就再也不用學(xué)數(shù)學(xué)了。后來上了大學(xué)，我陰差陽錯(cuò)的看了一本書叫做《天才的引導(dǎo)歷程》，這本書主要講了數(shù)學(xué)中的偉大定理是怎么來的，非常有意思，我突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)這個(gè)東西和我在高中時(shí)候認(rèn)識(shí)到的完全不同，于是我開始認(rèn)真思考，數(shù)學(xué)到底能教會(huì)我們什么。
在我看來，數(shù)學(xué)的作用主要有以下三點(diǎn)：計(jì)算，應(yīng)用以及訓(xùn)練邏輯能力、思辨能力、激發(fā)靈感。計(jì)算可以說是數(shù)學(xué)最基本的功能了，我們從小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，都是從認(rèn)識(shí)數(shù)字開始，然后開始簡單的計(jì)算，我們的生活離不開計(jì)算，這也是直到現(xiàn)在我們?cè)谏钪羞\(yùn)用最多的一項(xiàng)功能。其次，數(shù)學(xué)在自然界和生活中很廣泛的被運(yùn)用。我們以斐波那契數(shù)列為例子，一朵花的花瓣的數(shù)量，一般是一個(gè)斐波那契數(shù)，包括菠蘿表面的突起，最后也一定是一個(gè)斐波那契數(shù) 。
數(shù)學(xué)處處存在于生活中，存在于美中。除了以上兩點(diǎn)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)最重要的作用是教會(huì)我們?nèi)绾稳ニ伎迹憻捨覀兊倪壿嬎季S能力、思辨能力以及隨時(shí)激發(fā)我們的靈感。數(shù)學(xué)不僅僅是求出最后答案的過程，更是研究最后答案是怎么來的這樣一個(gè)過程。在這個(gè)研究過程中，我們的邏輯思維能力逐步提升，變得縝密、嚴(yán)謹(jǐn)，在把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中各處的時(shí)候，也能隨時(shí)隨地的激發(fā)我們的創(chuàng)造力，我認(rèn)為這才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最大的作用。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，意義何在？

數(shù)學(xué)是從幼兒園到高中時(shí)期必須要學(xué)的一門基礎(chǔ)課，是高考的必考課，也是一門用運(yùn)用型課程，大多數(shù)大學(xué)專業(yè)也要學(xué)數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)是一門很重要的課程，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)意義很大。1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是生活中必需的。生活中要算賬，很多地方要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算，最簡單的計(jì)數(shù)、識(shí)數(shù)、加減乘除不懂，生活中將寸步難行。2.數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其它課程的基礎(chǔ)，中學(xué)的物理，化學(xué)等課程中都需要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，大學(xué)的很多課程，特別是理、工科專業(yè)的大部分課程都要以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)學(xué)不好，對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)影響很大。
大學(xué)生為什么要學(xué)高等數(shù)學(xué)？

【我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)好數(shù)學(xué),為什么要學(xué)數(shù)學(xué)】大學(xué)生為什么要學(xué)高等數(shù)學(xué)？從實(shí)用的角度，很多理工科、經(jīng)濟(jì)社科類專業(yè)都要用到《高等數(shù)學(xué)》（簡稱高數(shù)）的知識(shí)，因而開設(shè)高數(shù)課是合理的。但是，把《高等數(shù)學(xué)》課程作為大部分需要學(xué)數(shù)學(xué)課的大學(xué)生首先接觸的課程是否合理？由于高數(shù)教材的編寫主要是把數(shù)學(xué)專業(yè)的《數(shù)學(xué)分析》（簡稱數(shù)分）中理論推導(dǎo)部分幾乎都去掉后而形成的，這樣的做法就是純粹急功近利，只把高數(shù)當(dāng)成實(shí)用工具，不讓學(xué)生理解原理，只記住一些結(jié)論就行。