現(xiàn)在，當(dāng)老師讓我給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題時，我會露出會心的微笑——因為，我那時就深深愛上了數(shù)學(xué)，愛它的奇幻，愛它的神秘 。研究奧秘少了數(shù)學(xué)，探索宇宙少不了數(shù)學(xué)，甚至在我會有了用一天兩天甚至更長時間去攻克一道數(shù)學(xué)題，一旦成功了就會有一種說不出的快感 。每當(dāng)這種時候在我的心中就會迸發(fā)出一種不可磨滅的理想，做一名偉大的數(shù)學(xué)家 。
在我上小學(xué)的時候，數(shù)學(xué)成績一下就從班上十幾名跳到了前兩名，并且?guī)缀趺看味嫉脙?yōu)秀 。(一)初見數(shù)學(xué)的奇妙也記不清楚是幾年級了,有一次老師給大家做一個題:比較9999996/9999997與9999998/9999999的大小 。小朋友們看了題目都彼此面面相視，被嚇呆了!而經(jīng)過細(xì)心的觀察,我突然發(fā)現(xiàn)，這兩個數(shù)與1非?？拷?。
便試用1減之,結(jié)果發(fā)現(xiàn):上數(shù)學(xué)課的阮世雄老師在班上大力地表揚了我，因此我還被老師戲稱為“小小數(shù)學(xué)家” 。這讓我對數(shù)學(xué)大感興趣！聽老師說現(xiàn)在厲害的學(xué)校都找那些數(shù)學(xué)好的同學(xué)到老師那里上學(xué) 。從那時起一顆理想的種子就悄悄地在我心里發(fā)芽了:要像華羅庚、高斯這樣的數(shù)學(xué)天才，我都非常佩服，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣 。后來，又過了好幾年，我自己從圖書館里看到一本小數(shù)學(xué)書，上面有用“字母”來表示數(shù)的方法，簡稱為“代數(shù)”，我把那種方法用到上面那個題目，變成了下面的解法二：我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)是多么的奇妙迷人啊！(二)接觸平面幾何的神奇在初中，我首次接觸了平面幾何，那時就覺得：那真是一門神奇無比的科目！記得初中時我的數(shù)學(xué)老師，叫周榮聲 。
這個老師確實非常好，非常關(guān)心愛護學(xué)生，從學(xué)業(yè)到身心，一直到做人，真正是學(xué)生的導(dǎo)師 。當(dāng)時許許多多老師對我的幫助都很大，但是對我們整個班級學(xué)生幫助最大的，首推這個周老師 。要說大家在學(xué)校里對哪個老師印象最深，能有交集、能取得共識的一定也是這個周老師吧！周老師對學(xué)生非常好，一是他有一顆仁義之心，寬愛所有的學(xué)生，不管是年齡大還是年紀(jì)小的學(xué)生；二是他確實非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心撲在學(xué)生身上，幫助學(xué)生適應(yīng)初中生活（因為對我們來說，從小學(xué)到初中的確算是一次質(zhì)的飛躍） 。
在這一點上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很感激他 。他輔導(dǎo)我們數(shù)學(xué)，非常耐心仔細(xì)，認(rèn)真周到 。有一次，周老師從浙江人民出版社出版的一本《初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》中選出下面這樣一個題目給我們做 。天?。∵@真是個地地道道的難題?。〔坏易约簾o法做出來，就連我們幾個數(shù)學(xué)較好的五位同學(xué)都沒有一個人能做得出來！我現(xiàn)在印象非常深刻的是，我們班這五位同學(xué)（數(shù)學(xué)老師及班主任蔡偉國語文老師稱我們五人為全班的“五大金剛”）：韋忠華、吳明初、何玉葵、韋忠才、許興華 。
我們五人小組一起努力鉆研，頑強拼搏 。在大家的努力下，整整攻關(guān)了十天的時間，我們終于解出了這個難題——原來可用“面積法”巧妙地證明，那是多么的美妙迷人??！解出題目后，我們大家都覺得心里豁然開朗、耳目一新！（解法見圖）前面的九天我們原來之所以陷入了死胡同里面，主要是受定勢思維的嚴(yán)重影響：總是考慮證明兩個三角形相似或者兩個三角形全等 。
結(jié)果拼命添加輔導(dǎo)線也找不到相似（或全等）的兩個三角形來！我作為這個“攻關(guān)小組”的小組長，組織大家攻突這個難題后，再次受到了數(shù)學(xué)周榮聲老師的高度贊揚 。這就更加堅定了我立志以后去當(dāng)一名數(shù)學(xué)家的強烈愿望 。過了幾天，數(shù)學(xué)老師拿著一份報紙，晚自習(xí)時給我們?nèi)嗤瑢W(xué)介紹了著名的“哥德巴赫猜想” 。聽了之后，我真的好想好想做一名偉大的數(shù)學(xué)家，去研究宇宙中無窮可盡的奧妙，探索數(shù)學(xué)“黑洞”的原因所在，解開“哥德巴赫猜想”的答案，像蘇格拉底一樣讓數(shù)學(xué)知識越加詳盡；像柏拉圖一樣讓更多人民了解數(shù)學(xué)，像愛因斯坦一樣揭開宇宙神秘的面紗……我想做一名偉大的數(shù)學(xué)家，在科技領(lǐng)域微偏落后的中國，研究數(shù)學(xué)技術(shù)，讓祖國在科技業(yè)再創(chuàng)輝煌，為國家作貢獻(xiàn) 。
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