（4）·超前提問題：老師作出總結(jié)后，自己要盡量超在老師講解之前，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題“四個(gè)超前”首先是針對(duì)理論課的數(shù)學(xué)提出的 。也適用于例題克的數(shù)學(xué)，基本思想是課堂上要使自己的思維處于非常積極的狀態(tài)，主動(dòng)信息進(jìn)行多方位的搜索·分析·綜合與轉(zhuǎn)換，從這個(gè)過程中獲得新的猜想·新得思路·新的感悟·新的創(chuàng)造 。
“四個(gè)超前”的提出和實(shí)施為數(shù)學(xué)課堂注入了活力，徹底結(jié)束了，學(xué)生被的動(dòng)聽講局面 。強(qiáng)化了獨(dú)立思想和自主思考解決問題的意識(shí)，實(shí)踐證明，這種意識(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的大發(fā)展和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)都具有非常重要的作用，而且，做到了，“四個(gè)超前”，就有可能童老師的講解和同學(xué)們的討論 。進(jìn)行對(duì)比，找出差距，學(xué)習(xí)就更有針對(duì)性 。
【如何培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣】四·數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎 ?！边@是孔圣人留給我們的經(jīng)驗(yàn) 。1.周末往往是輕松而自由的 。但是只玩不學(xué)往往會(huì)導(dǎo)致自制力下降 。所以我認(rèn)為我們應(yīng)該每周末分配出1小時(shí)時(shí)間給數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)使用 。復(fù)習(xí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：①抓住重點(diǎn)，不盲目地復(fù)習(xí)，具有針對(duì)性 。②將記錄小冊(cè)翻閱一遍 。③復(fù)習(xí)中，錯(cuò)題反復(fù)思考，建議使用“錯(cuò)題集”.2.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，很可能因?yàn)檎?qǐng)教的題，印象不深刻，致使有些題目仍就不會(huì)，這時(shí)應(yīng)該自己獨(dú)立鉆研，抱著“寫不出來不去玩”的決心!切忌，高中數(shù)學(xué)是一門絕對(duì)靈活的學(xué)科，方法只能借鑒，不贊同新高一同學(xué)生搬硬套 。
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