沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活 ?！倍耶?dāng)時(shí)雖然有了理想，卻又真的深深陷入困難重重的痛苦之中去了......(六)放棄夢(mèng)想,老老實(shí)實(shí)當(dāng)中學(xué)教師在經(jīng)過(guò)各種數(shù)學(xué)的歷練和挫折后，終于有一天，我清醒地認(rèn)識(shí)了自己：我沒(méi)有當(dāng)數(shù)學(xué)家的天分，去當(dāng)一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師吧！這才是我的歸宿！ 盡管當(dāng)“數(shù)學(xué)家”的夢(mèng)想已經(jīng)破滅，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到：要成為一名合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，就需要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平 。
因此，當(dāng)老師后，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提升自己 。要學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》寫(xiě)心得，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論專著，讀教育書(shū)籍刊物 。注重知識(shí)積累，做學(xué)習(xí)的有心人，認(rèn)真寫(xiě)反思，教學(xué)敘事，教育隨筆，讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記，促使自己不斷地進(jìn)步 。我意識(shí)到，不論是青春年華的教師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，都應(yīng)要求自己做到師道授業(yè)一絲不茍，做人師傳道誨人不倦 。
思想上，我經(jīng)常要求自己積極進(jìn)取，業(yè)務(wù)上努力做到刻苦鉆研，不斷提高自身修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì) 。經(jīng)過(guò)這多年的磨練，學(xué)習(xí)，使我明白，自己努力的方向和目標(biāo)是：努力成為一名愛(ài)心教師，業(yè)務(wù)水平高的教師，用心做教育，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，熱情為中學(xué)生服務(wù) 。教育是我畢生的事業(yè)，事業(yè)在于不斷地進(jìn)取、在于無(wú)私奉獻(xiàn) 。教育是科學(xué)，科學(xué)在于求真 。
小學(xué)低學(xué)段的學(xué)生如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣？
小學(xué)低學(xué)段的學(xué)生如何培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)興趣？除了教課書(shū)那些:數(shù)紅旗，搭積木，畫(huà)雞蛋，猜鉛筆等等有幫助學(xué)數(shù)學(xué)的圖題外，我還會(huì)，在勞動(dòng)時(shí)澆菜教數(shù)蘿卜白菜之類，在吃飯時(shí)教數(shù)客人、筷子和碗 。在睡覺(jué)前數(shù)手指和腳指各數(shù) 。總之，從身邊出發(fā)，從生活出發(fā)，讓低學(xué)段的人對(duì)數(shù)有個(gè)具體的認(rèn)知，對(duì)物有個(gè)直觀的概念 。讓他們能在良好的興趣下獲得知識(shí) 。
高一學(xué)生如何養(yǎng)成好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，它研究的是數(shù)量關(guān)系和空間形式的一門(mén)學(xué)科，它是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的抽象，通過(guò)數(shù)學(xué)符號(hào)運(yùn)算、邏輯推理、構(gòu)建模型等，反映事物的本質(zhì)、關(guān)系和規(guī)律 。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要注重能力的形成，包括形成數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析六項(xiàng)核心素養(yǎng) 。高考考試也是從這六個(gè)方面考核，所以，我們學(xué)數(shù)學(xué)要知道學(xué)什么，考什么 。
作為高一正是打基礎(chǔ)的階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法才能收到事半功倍的效果 。要想把數(shù)學(xué)學(xué)好，養(yǎng)成五個(gè)良好的習(xí)慣和擁有積極的心態(tài)定能幫你學(xué)好數(shù)學(xué) 。一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣建議課前要預(yù)習(xí)，做到整體了解這一節(jié)將要講什么內(nèi)容，通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便上課可以有針對(duì)性地聽(tīng)課 。二、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣高中數(shù)學(xué)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較多，難度也大，有時(shí)老師講課也快，那么，做筆記就尤為重要，主要記錄上課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以預(yù)習(xí)就很重要，知道要記錄哪些內(nèi)容 。
一般來(lái)說(shuō)，主要記錄概念及對(duì)概念的內(nèi)涵和外延理解，本節(jié)的典型例題解答和聽(tīng)課過(guò)程中的疑惑，以便課后能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí) 。三、養(yǎng)成積極發(fā)言的習(xí)慣由于種種原因，很多學(xué)生上課不愿發(fā)言，只是一味的聽(tīng)老師的講解，其實(shí)，這樣不好 。如果課堂不能積極跟著老師的思路思考問(wèn)題，那么，你就很容易走神，或不能很好領(lǐng)悟知識(shí)的核心點(diǎn)和解題的方法 。
通過(guò)積極發(fā)言，即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，老師或同學(xué)可以幫你及時(shí)解決，你就能更好得解決本節(jié)課的問(wèn)題 。四、養(yǎng)成做題規(guī)范，有邏輯的習(xí)慣數(shù)學(xué)講究邏輯推理，符號(hào)運(yùn)算，所以，做題一定要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn) 。很多同學(xué)只是一味的埋頭做題，這是不可取的 。做題前先要對(duì)課本的知識(shí)、概念、定理、規(guī)律弄明白，然后通過(guò)做題，掌握解題的思路和技巧，重視方法的轉(zhuǎn)換和規(guī)律的總結(jié) 。
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