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【如何學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文,小學(xué)語(yǔ)文如何學(xué)】小學(xué)語(yǔ)文都是基礎(chǔ)知識(shí) 。小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該這樣打基礎(chǔ)：一、過(guò)拼音關(guān) 。我是一名工作20多年的小學(xué)語(yǔ)文老師。當(dāng)然愛(ài)上語(yǔ)文得先愛(ài)上語(yǔ)文老師。小學(xué)語(yǔ)文怎么學(xué)？認(rèn)、讀、寫是方法，也是途徑。那么小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該怎樣學(xué)才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該確立一個(gè)觀點(diǎn):“授人魚(yú)不如授之漁。
小學(xué)語(yǔ)文該怎么學(xué)？

小學(xué)語(yǔ)文主要還是培養(yǎng)孩子對(duì)于這門科目學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還有激發(fā)孩子對(duì)于語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科的興趣為主。1、帶著孩子朗讀對(duì)于小學(xué)的語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，朗讀是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要帶著孩子朗讀課文，而且是要有感情的朗讀，教會(huì)孩子在朗讀的時(shí)候什么地方應(yīng)該停頓，什么地方應(yīng)該加重語(yǔ)調(diào)，讀到什么地方應(yīng)該加快語(yǔ)速或者放慢語(yǔ)速，還有讀到什么內(nèi)容應(yīng)該降低語(yǔ)調(diào)，這樣可以更容易的讓孩子感受到課文中作者表達(dá)的感情，因?yàn)橐婚_(kāi)始就想要孩子通過(guò)不同的描寫方式、修辭方法這些來(lái)領(lǐng)悟作者的感情是不太現(xiàn)實(shí)的，所以我們應(yīng)該帶著孩子有感情的去朗讀課文，培養(yǎng)孩子對(duì)于文字情感的理解。
2、狠抓作業(yè)小學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)多數(shù)以抄寫為主，很多家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這些很簡(jiǎn)單所以就沒(méi)有很重視孩子的作業(yè)，但是其實(shí)這個(gè)恰恰是孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，所以一定要狠抓孩子的作業(yè)，給孩子規(guī)定時(shí)間，一開(kāi)始時(shí)間可以規(guī)定得相對(duì)寬松一些，例如可能只需要10分鐘能夠?qū)懲甑纳挚梢越o孩子規(guī)定為15分鐘寫完，這15分鐘的前提是不能做其他事情，規(guī)定了這15分鐘是寫語(yǔ)文作業(yè)的，不能因?yàn)楹⒆右蠛人⑸蠋鹊鹊倪@些事情而分心，這些應(yīng)該在他寫作業(yè)之前就解決，規(guī)定的時(shí)間只能做規(guī)定的事情，培養(yǎng)孩子的專注力。
前期規(guī)定時(shí)間相對(duì)寬松，是因?yàn)橐獙?duì)孩子的抄寫有質(zhì)量要求，寫得滿沒(méi)關(guān)系，但是務(wù)必要求孩子每個(gè)字都寫得端正，因?yàn)橐紤]到在語(yǔ)文中書寫也是占有分?jǐn)?shù)的，雖然不多，但是只要孩子從小養(yǎng)成寫字端正的習(xí)慣，那么這個(gè)語(yǔ)文的書寫分是水到渠成的，不需要在醒悟到這個(gè)重要性的時(shí)候才花更多時(shí)間去練習(xí) 。3、作文在孩子開(kāi)始學(xué)寫作文的時(shí)候，前期要懂得引導(dǎo)孩子形成寫作思路，很多孩子在一開(kāi)始的時(shí)候根本不知道應(yīng)該寫什么，所以這種時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)一下孩子，給一點(diǎn)思路給孩子去寫作，最好是能夠給一小句話，或者給幾個(gè)生詞，讓孩子在寫作的時(shí)候能夠把這些生詞或者句子，用到文章里面去，這樣既讓孩子能夠有一個(gè)寫作的方向，也能夠讓孩子慢慢積累出一些好詞好句。
小學(xué)語(yǔ)文怎么打基礎(chǔ)？

小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該這樣打基礎(chǔ)：一、過(guò)拼音關(guān) 。對(duì)于聲母、韻母必須十分熟練，拼讀迅速正確。對(duì)于熟悉的漢字與拼音之間，隨意切換。讀拼音，腦子里有漢字；讀漢字，腦子里有拼音。對(duì)于前后鼻韻母不出錯(cuò) 。二、過(guò)漢字關(guān) 。1、過(guò)楷書書寫關(guān) 。執(zhí)筆正確，筆順正確，間架穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)均衡，與字帖相似度達(dá)70%以上，字寫得秀氣美麗，書寫速度中等偏快。
2、所學(xué)生字（一類字）會(huì)讀會(huì)寫會(huì)解會(huì)默。只要教材上曾出現(xiàn)過(guò)的漢字都要會(huì)讀會(huì)寫會(huì)解。能組詞造句。三、過(guò)詞語(yǔ)關(guān) 。對(duì)于已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)（教材后面附有總表），能聽(tīng)寫，明白每一條詞的含義，能口頭造句。明了同義詞的細(xì)微差別，會(huì)找反義詞近義詞；明了詞語(yǔ)的感情色彩。四、過(guò)字詞典使用關(guān) 。掌握常見(jiàn)的筆畫查字法、部首查字法、音序查字法，遇字詞疑難，養(yǎng)成自覺(jué)查字詞典的習(xí)慣。