總之 ， 課堂組織貫穿于教學的全過程 ， 整個課堂的每一分鐘都要貫徹組織教學的精神 。培養(yǎng)學生良好的課堂學習習慣 ， 有效組織課堂教學 。二、運用組織藝術 ， 幽默風趣的語言 ， 創(chuàng)造豐富有趣的課堂來促進學生主動學習 。課堂教學是一種藝術 ， 要組織好課堂教學 ， 教師必須關注每一位學生,運用一定的組織藝術,調動學生的有意注意,激發(fā)他們的情感,使其在愉快的心境中全身心地投入到學習中去 。
如何組織好課堂教學？
課堂教學是一種藝術 ， 要組織好課堂教學 ， 教師必須關注每一位學生,運用一定的組織藝術,調動學生的有意注意,激發(fā)他們的情感,使其在愉快的心境中全身心地投入到學習中去 。構建一種和諧的 ， 有利于提高課堂教學效果的課堂秩序 ， 會直接影響課堂教學效果 ， 那么如何有效組織課堂教學呢？一、教師課前必須認真?zhèn)湔n ， 把握好課堂教學步驟 ， 明確學習目標 ， 重點突出 ， 難點突破 ， 有條不紊地開展課堂教學 。
培養(yǎng)學生良好的課堂學習習慣 ， 有效組織課堂教學 。1.思想教育先行 ， 引導學生形成良好的聽課習慣 ， 促進學生主動積極地參與到學習活動中來 。尤其是對于一些“學困生” ， 及時給予糾正愛玩小動作、愛說閑話等不良習慣 。只有培養(yǎng)學生良好的課堂習慣 ， 關注所有學生的學習狀態(tài)我們才會有收獲的希望 。2.制定有針對性的規(guī)則來規(guī)范學生的課程行為 。
例如：上課前讓學生先背誦上課規(guī)則：“鈴聲響 ， 進課堂 ， 書放好 ， 坐端正；老師講 ， 專心所 ， 要發(fā)言 ， 先舉手；站起來 ， 大聲講 ， 同學講 ， 認真聽 ， 好習慣 ， 早養(yǎng)成 ?！睂τ谝恍弁嫘幼鞯膶W困生讓他們當帶頭人——采取實名制 ， 這樣他們會因老師重視自己而努力表現 。3.小組之間進行評比 。上課過程中利用右邊的黑板采用畫“紅旗“紅花?”“星星??”等對四個小組同學的表現進行評比 。
比如:讀書的時侯 ， 看哪一組讀得好 ， 給加個“星星??”；哪一組同學上課最積極發(fā)言 ， 給畫一朵“紅花?”；哪一組坐得最端正、最認真聽講 ， 給畫一面“小紅旗”等等來激發(fā)學生的學習興趣 ， 一周評比下來 ， 優(yōu)勝小組給予適當的物質獎勵 。二、運用組織藝術 ， 幽默風趣的語言 ， 創(chuàng)造豐富有趣的課堂來促進學生主動學習 。1.比如語文教學中創(chuàng)設具體的情境 ， 講述生動的故事 ， 小組比賽的方法等等 ， 制作生動有趣的課件來輔助教學 ， 激發(fā)學生的學習興趣 。
2.精心設計教學語言 ， 教師的語言要風趣幽默 ， 要有激勵性、啟發(fā)性 。讓學生在老師的啟發(fā)引導下 ， 積極主動地參與學習 ， 體會到學習的快樂 。加強師生之間的互動交流 ， 多鼓勵多表揚 ， 增強學生自信心以及克服困難的勇氣 。3.教學過程中 ， 還要關注學生的情緒、情感 。對于上課注意力不集中的孩子多提問他 ， 對于個別身體狀況不佳仍堅持來上課的孩子 ， 要給予人文關懷 。
【如何組織課堂討論,組織和引導課堂討論的策略】
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