我們大家都知道3×3=32 ， ， 10×10=102 ， 同樣米×米=米2 ， 米2 ， 就是平方米 ?！捌健笔瞧矫?nbsp;， “方”是相同的數(shù)或單位相乘稱為方 ， 因此米×米表示平面叫平方米 。1米×1米=1㎡10米×10米=100米2=1公畝100米×100米=10000米2=1公頃=100公畝1000米×1000米=1000000米2=1平方千米=100公頃（1千米 ×1千米=1平方千米）我們的教材為了簡潔“公畝”這個概念沒有出現(xiàn) ， 這是教材的一缺憾 ， 沒有形成知識鏈 。
造成學完、教完印象不深 。我建議我們老師在教這一內容時 ， 應該把“公畝”補上 。形成知識鏈 。估計學生對面積和面積單位間的進率 ， 永遠不會忘記 。甚至在求面積時 ， 長和寬單位不一致 ， 會自覺統(tǒng)一長度單位 ， 求出面積 。做為一名數(shù)學老師 ， 知識要寬廣 ， 不照本宣科 ， 根據(jù)孩子心理特點 ， 精心設計組織教學 ， 要把數(shù)學知識的來龍去脈講清楚 ， 不但有深度 ， 還要有廣度 。
數(shù)學教師 ， 如何提高 ， 一年級學生學習自主性？
【如何讓學生愛上數(shù)學課,讓學生愛上數(shù)學不是夢】1.作業(yè)自主記憶并自己完成 。開始 ， 小朋友自己不會寫字 ， 對作業(yè)沒有什么概念 ， 現(xiàn)在老師都是通過各種途徑發(fā)給家長 ， 那小朋友就覺得自己不記也是可以的 ， 反正家長知道 ， 就會掉以輕心；這時 ， 家長就要跟小朋友說 ， 老師要求小朋友要自己記作業(yè)題目 ， 不能讓家長幫忙記 ， 而且要說的嚴厲些 ， 孩子上課也會對作業(yè)比較上心 ， 久而久之 ， 慢慢就會形成一定的習慣 。
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