比如：《道德經(jīng)》、《工具論》以及叔本華、笛卡爾、培根等人的著作 。2、藝術(shù)欣賞類書籍 。比如《人間詞話》、《林泉高致》、《建筑的藝術(shù)》、《百年電影經(jīng)典》等 。3、人物傳記類書籍 。如：《毛澤東傳》、《梵高：孤獨與瘋狂》、《愛因斯坦》等 。4、歷史書籍 。如《資治通鑒》、《史記》、《東周列國志》、《人類簡史》等 。5、其它經(jīng)典著作 。
剛?cè)肼毜恼Z文教師怎樣提升自己的教學(xué)水平？
新入職的語文教師，歡迎你加入教師隊伍這個大家庭 。你作為一名新教師，最先應(yīng)做的事，怎樣很快進(jìn)入教師角色的問題 。要使自已從一名大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變成一名教師，這需要一個過程 。在這一過程中，先要學(xué)會怎樣備課？備課對于新教師來說是最難的 。當(dāng)你從學(xué)校領(lǐng)到教材時，翻開第一篇課文，不知從那個角度入手，不知講什么？講后學(xué)生又應(yīng)掌握什么內(nèi)容 。
感到一頭霧水，不知昨辦？要解決這個問題，你可以到書店里，去購買與教材同步的語文備課方面的教師用書，然后結(jié)合學(xué)校發(fā)給教材配套的學(xué)生輔導(dǎo)用書，上面每篇課文所要掌握的知識要點，非常清楚 。備好課后，怎樣去講課呢？因每位新教師，學(xué)校都要配一位很有教學(xué)經(jīng)驗的老教師，作為你的指導(dǎo)教師 。你就可以利用你沒課的時間，去聽指導(dǎo)教師的課，聽他是怎樣講的 。
是怎樣發(fā)掘教材，深挖與拓展知識要點的，怎樣與高考考點相聯(lián)系的等等內(nèi)容 。你可將自已的教學(xué)進(jìn)度放慢一節(jié)或兩節(jié)課，待指導(dǎo)老師上課后，你可學(xué)著他方法授課，課后可以比較一下，自已與指導(dǎo)老師講的內(nèi)容，那些地方有講漏掉的知識點，下節(jié)課補充 。總之，講課后，要多反思，多總結(jié) 。若你能虛心好學(xué)，入職兩、三個月后，就能快速轉(zhuǎn)換學(xué)生角色，進(jìn)入教師的角色 。
只有當(dāng)你教上一屆初中或高中畢業(yè)生后，才能較全面，較系統(tǒng)地掌握了中考或高考所要考試的內(nèi)容 。只有到了這時，你才能去談如何提高自已教學(xué)水平的問題 。那么，怎樣才能提升自已的教學(xué)水平呢？這里不要操之過急，不是一、兩年可以做到的，而需要教師的終身努力 。要想提高自已的教學(xué)水平，應(yīng)從教學(xué)的基本功入手 。鉆研教材要有深度、廣度 。
能較準(zhǔn)確把握教材的重難點，駕馭教材嫻熟 。善于應(yīng)用生動詼諧幽默的語言，使學(xué)生聽課輕松 。給學(xué)生講解知識時，深入淺出，讓學(xué)生聽課后，易理解和易掌握 。教學(xué)方法變換多樣，學(xué)生對你的課堂教學(xué)感興趣，那就對了 。教學(xué)質(zhì)量自然就能提高 。然后對學(xué)生作文的輔導(dǎo)，要方法獨特，教會學(xué)生的快速破解作文題目，讓學(xué)生一看到作文題目，就能很快入題 。
在優(yōu)質(zhì)教案、課件這么普遍的情況下，怎樣才能提高教師的教學(xué)水平？
優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)視頻，對提高教學(xué)水平有一定的幫助，但是它們不是萬能的，只能夠有一點點借鑒意義而已 。網(wǎng)上授課，遠(yuǎn)距離授課，證明是失敗的 。原因是水平再高的老師，如果不根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行授課，都不可能大幅度提高學(xué)生的成績 。如果學(xué)生整體水平高，授課時教師內(nèi)容講得過淺、容量過小，那么學(xué)生吃不飽 。如果學(xué)生整體水平低，教師又講得過深、容量過大，那么學(xué)生是吸收不了、消化不良 。
網(wǎng)上的課件很多、教案也很多，但不一定適應(yīng)你的學(xué)生，也不一定適應(yīng)你的教學(xué)風(fēng)格 。而備課要備教材、備學(xué)生，把握你的市縣出題難度、重點備教材，根據(jù)你的學(xué)生現(xiàn)有水平設(shè)計難度系數(shù) 。根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計教案和課件 。因此，作為一個新老師，一定要根據(jù)以上特點做課件，先自己設(shè)計框架、和基本內(nèi)容，然后再截取其中你需要的動畫和題目，再向本年級的老教師指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n 。
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