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如何提高初中英語閱讀理解能力,淺談如何提高初中生英語閱讀理解能力

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上初中了，英語閱讀理解該如何提升？提升初中英語閱讀理解，請掌握初中英語“閱讀理解”解題技巧 。提高英語閱讀能力，沒有足夠的單詞儲備，就談不上閱讀能力的提高 ?？墒窃S多男孩子的閱讀能力堪憂??！初中生的閱讀能力如何提高，究竟怎么做才能真正提高，是擺在老師和家長面前，急需解決的大問題 。
初中生的閱讀能力如何提高？

如何提高初中英語閱讀理解能力,淺談如何提高初中生英語閱讀理解能力


大家好！現(xiàn)在大家普遍認(rèn)為：得語文者得天下 。可是許多男孩子的閱讀能力堪憂??！初中生的閱讀能力如何提高，究竟怎么做才能真正提高，是擺在老師和家長面前，急需解決的大問題 。我作為一名初中語文老師，從初一教到初四，經(jīng)過35年的教學(xué)實(shí)踐，積累和總結(jié)了一些自己的做法，現(xiàn)拋磚引玉，以供參考 。我的文章題目是：提高學(xué)生閱讀能力的一種好方法----抓住中心分析材料法閱讀是人們借助感官，通過思考，來了解文字符號所表達(dá)的內(nèi)容，并以理解意義為中心的一種精神活動，也是一種綜合的語文智力技能 。
而閱讀能力更是人們，從事學(xué)習(xí)和工作的基本能力和素質(zhì) 。對于廣大中學(xué)生來說，他們所學(xué)習(xí)的科學(xué)文化知識，大多數(shù)是通過閱讀獲得的，所以提高閱讀能力至關(guān)重要 。怎樣閱讀才能科學(xué)實(shí)用高效地提高學(xué)生的閱讀能力呢？在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中，我深深體會到：教學(xué)生學(xué)會抓住中心，分析材料的讀書方法，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、提高閱讀理解水平的有效方法之一 。
何謂抓住中心分析材料閱讀法？簡單的說，就是指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，分析文章或作品寫了什么，用了哪些材料 。所謂抓住中心，對記敘文來說，就是要抓住作者所寫的中心人物、中心事件 。抓住了這兩個中心，就容易掌握文章或作品的中心內(nèi)容了 。對于議論文來說，他的目的是“以理服人” 。因此，抓住中心，就要抓住作者的主要觀點(diǎn)、見解和主張，即：抓住全文的中心論點(diǎn) 。
然后看作者如何擺事實(shí)講道理，來證明自己的觀點(diǎn) 。對于說明文來說，他的目的是“授人以知” 。所謂要抓住中心，就是要抓住被說明的事物、被說明的主要對象是什么 。然后在閱讀中分析文章，使用了什么樣的事實(shí)材料和數(shù)據(jù)介紹了被說明事物、對象的哪些性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等 。所謂分析材料，就是對文章中所使用的寫作材料進(jìn)行分析，看他用了哪些材料，又是怎樣為表現(xiàn)主題思想服務(wù)的 。
對于記敘文來說，分析材料，就要看看文章或作品中，作者使用了哪幾件典型事例 。對于議論文來說，就是要分析文章中，使用了哪些事實(shí)材料和理論材料，是否真實(shí)、典型、充分，是否能證明論點(diǎn) 。例如：《理想的階梯》一文，作者抓住“奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯”這個中心論點(diǎn)，然后主體部分從“刻苦勤奮”、“珍惜時間”、“迎難而上”三個不同方面立分論點(diǎn)，展開論述，并證明中心論點(diǎn) 。
為了闡述第一個分論點(diǎn)：“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人” 。文章舉了哪些材料來證明觀點(diǎn)呢？文章用“馬克思寫《資本論》辛勤勞動40年，他不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉了一層”的刻苦勤奮的事例；又用了“諾貝爾為了減輕工地上挖土工人的繁重勞動，四年間廢寢忘食做了幾百次實(shí)驗(yàn)，最后終于發(fā)明了火藥”的典型事例來證明論點(diǎn) 。
為了證明第二個分論點(diǎn)：理想的階梯，屬于珍惜時間的人 。作者從正反兩方面進(jìn)行論述 。指導(dǎo)學(xué)生找出事實(shí)論據(jù)，并進(jìn)行分析 。作者先從正面說理，列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克等科學(xué)家、文學(xué)家珍惜時間的事例，證明他們能完成偉大的事業(yè)，同他們珍惜時間分不開的 。再從反面說理，說明“時間的流逝是無情的，可怕的”，又引用名言說明“光陰似箭、日月如梭”的道理，指出有人至今不知珍惜時光的錯誤做法 。

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