2、打?qū)W風(fēng)，引領(lǐng)班級(jí)風(fēng)氣 。二、如何打造學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)？我覺(jué)著打造學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，班主任一定要用心、用腦，只要這樣，你才會(huì)去想點(diǎn)子，才會(huì)用腦力勞動(dòng)取得體力勞動(dòng)，才不會(huì)每天被學(xué)生搞得焦頭爛額 。班級(jí)要形成勤學(xué)、善思、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，你追我趕，積極極向上 。
怎樣讓一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)濃？
前兩天，我發(fā)了一個(gè)視頻，每次課間操之后，學(xué)生返回教室的時(shí)候都是慢悠悠走著的，而我班的學(xué)生，都是跑著回教室的，跑著最前面的，一開(kāi)始是班級(jí)的前2名，其中一個(gè)是班長(zhǎng)，后來(lái)大家爭(zhēng)先恐后的回教室，以誰(shuí)先回去為榮，這是一群高一的學(xué)生，能有這種狀態(tài)，我想能體現(xiàn)出班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)吧 。一、班主任為什么要打造學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)？做班主任的，沒(méi)有哪個(gè)人不希望自己的班級(jí)是學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，這既是班主任理想，也是學(xué)校對(duì)班主任考核的現(xiàn)實(shí)需要 。
其實(shí)，打造學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，還有一個(gè)好處，那就是好管理！在學(xué)校里，學(xué)風(fēng)濃就代表著風(fēng)氣正，學(xué)生把心思放在學(xué)習(xí)上，就不會(huì)去想其他那些亂七八糟的事情，也就不會(huì)出現(xiàn)逃課、上網(wǎng)、談戀愛(ài)等問(wèn)題，這些問(wèn)題的根源，都是學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的興趣，或者說(shuō)學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)學(xué)生沒(méi)有了吸引力 。如果班主任能打造出學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，你的班級(jí)管理將相當(dāng)容易，相當(dāng)順心，而且成績(jī)相當(dāng)棒！你在或者不在，你不用擔(dān)心學(xué)生會(huì)出什么幺蛾子，這叫“班主任的離開(kāi)效應(yīng)” 。
此外，班主任打造學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，還會(huì)得到任課教師的喜愛(ài)！哪個(gè)老師都喜歡和優(yōu)秀的班主任搭檔，帶這樣的班舒服，學(xué)生討人喜歡，老師再辛苦也值得，而那些氛圍不好的班級(jí)，任課老師往往也會(huì)把原因歸咎為班主任的不作為或者沒(méi)能力，老師之間的認(rèn)可度也低 。二、如何打造學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)？我覺(jué)著打造學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，班主任一定要用心、用腦，只要這樣，你才會(huì)去想點(diǎn)子，才會(huì)用腦力勞動(dòng)取得體力勞動(dòng)，才不會(huì)每天被學(xué)生搞得焦頭爛額 。
1、打造一個(gè)有“靈魂”的班集體一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)一定是一個(gè)有“靈魂”的班級(jí)，絕對(duì)不是一盤(pán)散沙，精神的力量，超出你的想象，當(dāng)一個(gè)班級(jí)有靈魂，學(xué)生有夢(mèng)想時(shí)，班級(jí)就會(huì)形成良好的學(xué)風(fēng) 。我一直致力于打造一個(gè)“鷹雁群體”，我的班訓(xùn)：鷹一樣的個(gè)人，雁一樣的群體 。老鷹的喂食方式并不是依平等的原則，而是哪一只小鷹搶得兇就給誰(shuí)吃 。
在此情況下，瘦弱的小鷹吃不到食物就餓死了，最兇狠的鷹便存活下來(lái) 。我希望我的學(xué)生，能成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，能夠應(yīng)對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)并逐漸建立優(yōu)勢(shì)，能夠在競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越強(qiáng)大 。南飛的大雁一支完美的團(tuán)隊(duì)，雁群是由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，在組織中，它們有明確地分工合作，相互激勵(lì)，相互合作 。據(jù)科學(xué)研究表明組隊(duì)飛行要比單獨(dú)飛行提高22%的速度 。
我希望我的班級(jí)，能成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的雁群，能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì) 。鷹一樣的個(gè)人，能“飛”得更高；雁一樣的團(tuán)隊(duì)，能“飛”得更遠(yuǎn)！這就是我的目標(biāo)，也是全班同學(xué)努力的方向，我會(huì)讓它深入到每一位學(xué)生心里 。2、做個(gè)“愛(ài)吹?！钡陌嘀魅危荷钪?，我是一個(gè)很低調(diào)的人，但是在班級(jí)管理中，我卻非常高調(diào)，抓住一切機(jī)會(huì)宣傳我自己、宣傳我的學(xué)生、宣傳我的班級(jí)，因?yàn)檫@樣可以樹(shù)立班主任的權(quán)威，可以利用“學(xué)長(zhǎng)”榜樣，幫學(xué)生樹(shù)立目標(biāo) 。
說(shuō)實(shí)話，無(wú)論是家長(zhǎng)還是班主任，最難的就是給學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)，哪來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力？大家都知道目標(biāo)的重要性，但是如何樹(shù)立目標(biāo)，卻讓很多人無(wú)能為力 。我的經(jīng)驗(yàn)就是，利用“學(xué)長(zhǎng)”的榜樣作用 。往屆的學(xué)生給我聊天， 回報(bào)自己的現(xiàn)狀時(shí)，我都會(huì)第一時(shí)間傳達(dá)給我現(xiàn)在的學(xué)生， 知道他們只要努力，可以像他們的學(xué)長(zhǎng)一樣優(yōu)秀 。
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