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二，講解錯(cuò)題率最多的題型學(xué)完每一課，讓學(xué)生通過作業(yè)訓(xùn)練查看掌握情況，批改作業(yè)的時(shí)候，批改記錄是最重要的依據(jù)，我們可以根據(jù)批改記錄，總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的作業(yè)情況，可以通過批改記錄，對(duì)學(xué)生錯(cuò)題最多的類型進(jìn)行重點(diǎn)的講解，糾錯(cuò)是最關(guān)鍵的步驟，要把錯(cuò)誤的地方清晰地給學(xué)生糾正過來。
初一的學(xué)生怎么改掉粗心的毛??？

如何糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,寬容對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤

對(duì)于粗心的孩子的"馬大哈"毛病，誠然，是不太容易改的。首先，我們追溯原因:1.生理基礎(chǔ)，2.天性個(gè)人因素。那么，粗心的孩子常常遇到的問題是:上課注意力不集中，有的課后不能夠獨(dú)立完成作業(yè)，必須得家長監(jiān)督方能完成。有的個(gè)別孩子邊寫作業(yè)邊看電視，有的居然還打游戲。當(dāng)然，愛玩愛動(dòng)是孩子的天性，我們亦是經(jīng)歷過的。
那么，如何來幫助孩子亦或是學(xué)生改掉粗心大意的毛病？我認(rèn)為:1.避免作業(yè)量過大。作業(yè)量過大容易導(dǎo)致孩子疲勞，疲勞易做錯(cuò)；疲勞不能得以恢復(fù)，粗心不能改正。2.知識(shí)要點(diǎn)掌握不夠扎實(shí) 。針對(duì)這樣的孩子在輔導(dǎo)上有愛心有耐心，家長及老師應(yīng)多練一些糾錯(cuò)題，一次幾道，做對(duì)了沒出錯(cuò)給予贊許。然后，按著正確的方法再做一遍，循序漸進(jìn)的堅(jiān)持下去，會(huì)有所進(jìn)步的。
3.培養(yǎng)孩子的注意力。要求培養(yǎng)孩子無論是學(xué)習(xí)或做其它事物要專注，不要學(xué)"小貓釣魚"三心二意做事不成；要一心一意要做就做得最好。4.用事實(shí)講道理，循循善誘。每個(gè)孩子都有著遠(yuǎn)大理想，有的想當(dāng)醫(yī)生，建造師甚至科學(xué)家等。那么，家長和老師應(yīng)當(dāng)怎樣來引導(dǎo)孩子將來去完成如此大任呢？試想:做醫(yī)生要認(rèn)真診斷開處方；建造師要認(rèn)真計(jì)算及設(shè)計(jì)；那么科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造萬萬不能一點(diǎn)馬虎的！要孩子懂得學(xué)習(xí)做事要穩(wěn)和準(zhǔn) 。
【如何糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,寬容對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤】當(dāng)學(xué)生問了啼笑皆非的問題，引起哄堂大笑你是怎么處理的？

在課堂上當(dāng)學(xué)生問了讓人啼笑皆非的問題，引起哄堂大笑的時(shí)候，老師不能掉以輕心，一笑而過，是不妥當(dāng)?shù)?。我有深切的體會(huì) 。01事件回放：一個(gè)啼笑皆非的提問有一次語文課上，正在上《鄧稼先》引導(dǎo)著同學(xué)們深情朗讀“我不能走”和“友情？民族感情？”這啷個(gè)部分，大家學(xué)習(xí)很是投入，突然有個(gè)女生皺著眉頭說：“老師這句不對(duì)啊。
”我示意這位女生說下去，她說：“文中說楊振寧離開作為去衛(wèi)生間整容，怎么能去衛(wèi)生間整容呢？不應(yīng)該去整容醫(yī)院整容嗎！”我知道她把“整容”理解錯(cuò)了，我還沒有搭上話。某一聰明的男同學(xué)站起來：“你真笨啊！要理解詞語的語境意義，懂嗎？這里是說楊振寧看到鄧稼先的信件，激動(dòng)得哭了，淚流滿面。當(dāng)然要到衛(wèi)生間洗把臉，收拾一下儀容呀。
”這個(gè)男生話剛落，女生漲紅著臉嘟囔著什么做下去了。我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了聰明的男生，也贊揚(yáng)了女生善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的精神。我當(dāng)時(shí)覺得處理得還是不錯(cuò)的。但后來我發(fā)現(xiàn)女生整節(jié)課都郁郁寡歡，提不起精神，我才明白自己錯(cuò)了，但是說話的先機(jī)錯(cuò)過了，只好繼續(xù)上課了。02事后的反思：正確的做法應(yīng)該這樣如果是現(xiàn)在，我一定安撫好女孩，先對(duì)女孩的錯(cuò)誤表示理解。
“同學(xué)們，中華文化博大精深，一個(gè)詞語往往有好幾種意思，不細(xì)加推敲是容易出錯(cuò)的。譬如……（舉例略）你們看XX同學(xué)（女孩的名字）引導(dǎo)我們又復(fù)習(xí)了一遍語文知識(shí)點(diǎn) 。我們要感謝她，為她鼓掌！……我們也要學(xué)習(xí)她肯動(dòng)腦筋善于發(fā)現(xiàn)問題的精神。鄧稼軒、楊振寧等科學(xué)家們，也歷經(jīng)不少失敗的、從錯(cuò)誤中走向成功的嘛，有句話說得好：誰畏懼錯(cuò)誤，誰就不能進(jìn)步！我們相信有了這種精神，有這樣的覺悟，XX一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的。