一、領(lǐng)導(dǎo)是智慧的象征作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有廣泛的知識或較為全面的經(jīng)歷 。不要說做到門門精通，也應(yīng)該做到門門知曉 。至少也應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)千里馬，用好千里馬 。在領(lǐng)導(dǎo)面前沒有解決不了的困難或沒有處理不好的矛盾，無任是工作上的還是團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系上的，到了領(lǐng)導(dǎo)手里都能夠處理的得體，做到人人心服口服 。領(lǐng)導(dǎo)就是困難與矛盾的處理中心，有了這個中心，領(lǐng)導(dǎo)就有了向心的力 。
二、領(lǐng)導(dǎo)是屬下的標(biāo)桿作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該非常懂得“低調(diào)做人，高調(diào)做事” 。那么，他必須首先從自己開始做起 。修養(yǎng)好自己，自律好自己，不斷的增強(qiáng)和強(qiáng)大自己 。為人和善、平易近人；嚴(yán)以律己、尊紀(jì)守法；勇往直前、敢于擔(dān)當(dāng)；和風(fēng)細(xì)雨、公平公正 。領(lǐng)導(dǎo)的為人好，領(lǐng)導(dǎo)能克己奉公 。下屬也會效仿，不知不覺中領(lǐng)導(dǎo)就能在下屬心目中形成一個標(biāo)桿 。
【提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的有效途徑,如何提升校長領(lǐng)導(dǎo)力】正好印證了人們口邊的一段順口溜：“門對門，戶對戶，群眾看的是干部”，干部做好了，哪有群眾還不做好的道理 。久日久之，這個標(biāo)桿的作用就會形成領(lǐng)導(dǎo)自己特定的“氣場”，而這個氣場所帶來的就是這個領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力 。三、領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的“家長”領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)體的“家長”，許多人都不會去理解或都不去考慮到這一點(diǎn)，既然你是團(tuán)隊(duì)中的最高，你就自自然然的成為了“家長” 。
大家都知道“家長”的愛是最無私的愛 。所以，咱們的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該無私的去愛咱們的員工 。像家長一樣，要教員工如何做人；要教員工尊紀(jì)守法；要教員工工作技能；要教員工的工作技巧；要教員工安全常識；要教員工如何進(jìn)步 。除關(guān)心員工的工作以外，還要關(guān)心員工的生活 。照顧員工的喜好，滿足員工的要求；照顧員工的情緒，激發(fā)員工的激情；員工家中出現(xiàn)了困難，領(lǐng)導(dǎo)絕不袖手旁觀（即使一個不相干的人發(fā)現(xiàn)了也要伸手幫一把，何況還是自己的領(lǐng)導(dǎo)） 。
種種一切匯成一句話：“為員工服務(wù)” 。只要領(lǐng)導(dǎo)做到了為員工服務(wù)，他就一定會擁有一種親和力，這親和力使領(lǐng)導(dǎo)更像“家長” 。綜上所述，要想做一個合格的領(lǐng)導(dǎo)，用“手腕能力”一般都很難實(shí)現(xiàn) 。當(dāng)然也不排除“手腕能力”能出成績，但這個成績也不會維持得太長久，且還會帶來許多副作用 。而用“領(lǐng)導(dǎo)能力”和“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”，你不僅能夠很順利的成為一名合格領(lǐng)導(dǎo)，你還能作出更大成績，且出成績的道路越走越寬廣 。
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