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教師怎樣提升自身信息技術(shù)運用能力？
【如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教師專業(yè)技能,提高教齡津貼是最便捷的途徑】

利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，逐漸成為老師的必備基本功。要想充分發(fā)揮多媒體功能，務(wù)必提高課件制作的水平。1、要有長遠(yuǎn)目標(biāo)，要善于收集好的課件資料歸類。2、利用假期把下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，參考好的課件、參考教材、如有學(xué)校給學(xué)生釘?shù)慕虒W(xué)資料更好，按自己思路提前備課并做成框架式課件。3、盡可能用形象動態(tài)圖來說明原理，學(xué)會從網(wǎng)上找動態(tài)圖片。
作為一名教師怎樣提高自己的業(yè)務(wù)能力？

一個新教師需要努力提高業(yè)務(wù)水平。那么怎樣才能快速提高自己的業(yè)務(wù)水平呢？首先，要走出去。所謂走出去，就是多去聽外校的那些優(yōu)秀教師乃至名師的課，看人家是怎樣上課的，有哪些地方值得自己好好學(xué)習(xí) 。一定要反復(fù)學(xué)習(xí)，把人家的長處運用到自己的課堂教學(xué)中去。其次，要請進來。所謂請進來，就是多請本地乃至外地的名師來聽自己的課。
通過聽課多請他們提出改進意見。一定要放下身段，一定要謙虛討教。通過這樣的活動不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)效率。一個教師要快速提高自己的業(yè)務(wù)水平，就必須采取走出去、請進來的辦法。實踐證明這是提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的好辦法，是一條捷徑。如果你圖省事，既不肯走出去，又不想請進來，關(guān)起門來教學(xué)，那是很難提高的。
疫情下如何引導(dǎo)和提高畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱資料的能力？

1.通過微信、QQ、電話等媒體與家長充分溝通，宣傳網(wǎng)課的重要性，讓家長自覺監(jiān)督孩子的網(wǎng)課以及在網(wǎng)上查閱資料，因為畢竟疫情期間與孩子在一起的是家長，而在這個社會上與家長最沒利益沖突的就是老師，老師與家長的目標(biāo)完全一致：培養(yǎng)孩子成人成材，所以老師與家長是最鐵的朋友。2.召開特殊時期特別班會課，培養(yǎng)孩子的家國情懷，讓孩子的脈搏與時代一起跳動，鼓勵孩子在特別的時候為國家作特別的貢獻，心態(tài)擺正了，三觀正了，就會特別努力地投入到學(xué)習(xí)之中，也就會努力抵制網(wǎng)絡(luò)不良資源。
教師在教學(xué)中如何利用信息技術(shù)教育資源提高自身的信息素養(yǎng)？

我是一名高校英語教師，參加過信息化教學(xué)大賽，平時在課堂上要用到一些現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，說說我的看法。先說說信息素養(yǎng) 。信息素養(yǎng)，是1974年由信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基在美國提出的。信息素養(yǎng)包括：文化素養(yǎng)、信息意識和信息技能三個層面。教師的信息素養(yǎng)應(yīng)包括教師的信息意識，信息能力和信息文化和道德 ?；ヂ?lián)網(wǎng)和人工智能日益發(fā)達(dá)的時代，對教師的信息素養(yǎng)要求越來越高。
每個老師應(yīng)積極探索信息技術(shù)與自己所教的課程整合思路和方法，在課堂上運用現(xiàn)代信息技術(shù)，同時培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng) 。以我所教的英語學(xué)科為例，我們在課堂上會充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) 。除了PPT，每個老師會使用詞匯云圖、思維導(dǎo)圖、微課、藍(lán)墨云班課等工具和平臺，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。也會用翻轉(zhuǎn)課堂等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí) 。
評價方式會加上自評、小組成員互評、教師評價和期末試卷等方式，綜合評估學(xué)生的成績。至于教師怎樣利用信息教育技術(shù)資源，有很多好的學(xué)習(xí)平臺，如中國慕課網(wǎng)，可汗學(xué)院，網(wǎng)易云課堂等平臺，利用課余時間去學(xué)習(xí)里面的信息技術(shù)教學(xué)課程，再學(xué)習(xí)其他老師如何將這些信息化手段用到自己所教學(xué)科的課堂上。可以研究Focusky，喀秋莎，幻彩大師等軟件，學(xué)習(xí)制作微課；學(xué)習(xí)使用百度腦圖，Xmind等思維導(dǎo)圖制作軟件，也可以在課堂上用石墨文檔讓學(xué)生交作業(yè)；還可以參加信息化教學(xué)大賽，向其他同行學(xué)習(xí) 。