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掛職鍛煉能提升校長(zhǎng)哪些能力,研制名校長(zhǎng)品牌的本土配方

云知道掛職

縣中學(xué)校長(zhǎng)什么級(jí)別？
區(qū)縣中各層次的中學(xué)數(shù)量比較多，根據(jù)各中學(xué)的辦學(xué)歷史和規(guī)模，分為不同的等級(jí) 。例如有省級(jí)示范性高中學(xué)校，也有市級(jí)示范性高中學(xué)校 。通常各縣區(qū)的第一中學(xué)因?yàn)榇嬖跉v史時(shí)間長(zhǎng)，社會(huì)影響力深遠(yuǎn)，多為省級(jí)示范性重點(diǎn)高中學(xué)校，后續(xù)陸續(xù)建設(shè)的高中學(xué)校多發(fā)展成為市級(jí)示范性高中學(xué)校 ?？h區(qū)中的省級(jí)示范性重點(diǎn)高中學(xué)校，校長(zhǎng)級(jí)別為副縣級(jí)校長(zhǎng)，即副處級(jí)干部，有時(shí)黨委書記也為副處級(jí)級(jí)別，至于副校長(zhǎng)，一般有4－5名，多為在其它當(dāng)了幾年校長(zhǎng)之后“退休”進(jìn)來(lái)的，也有從本校提拔的，這些副校長(zhǎng)級(jí)別為正科級(jí)（如果是城市里的省級(jí)示范性重點(diǎn)高中學(xué)校的校長(zhǎng)，級(jí)別為正處級(jí)別) 。
【掛職鍛煉能提升校長(zhǎng)哪些能力,研制名校長(zhǎng)品牌的本土配方】體制內(nèi)，當(dāng)一個(gè)人被安排去掛職鍛煉，是否就意味著將要提拔？
2005年，我到上級(jí)部門掛職，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)原來(lái)的職位沒有了，自己變成了邊緣人，悔不當(dāng)初?。∧悄?，單位領(lǐng)導(dǎo)找我談話，說組織部門決定，在全縣遴選10個(gè)人到市里掛職鍛煉，單位想派我去 。他說我年輕，很有前途，讓我去 。當(dāng)時(shí)我興奮得不得了，以為提拔的機(jī)會(huì)來(lái)了，答應(yīng)了他 。掛職期間，為了讓所掛職的單位的領(lǐng)導(dǎo)印象好一點(diǎn)，對(duì)自己的評(píng)價(jià)好一點(diǎn)，我表現(xiàn)得非常賣力，星期六星期天都不回家，真正地把單位當(dāng)成家了 。
在掛職的一年時(shí)間里，工作非常辛苦 。經(jīng)常是不管份內(nèi)份外，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都做，不安排的工作也積極參與 。有時(shí)我甚至妄想：如果我表現(xiàn)好，市級(jí)單位是不是調(diào)我來(lái)??？！如果那樣，人生就出彩了！這時(shí)，傳來(lái)不好的消息：我在原單位的職務(wù)被別人替代了 。雖然心慌，但表面還是很鎮(zhèn)靜的 。領(lǐng)導(dǎo)說是讓我到上級(jí)部門掛職鍛煉，這事也是組織部門安排的，回去也許不再是科長(zhǎng)，而是單位里的副職領(lǐng)導(dǎo)了，心里自我安慰一番，也就心安理得了 。
我在市級(jí)單位一年，盡是打雜，一點(diǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)都沒有學(xué)到，業(yè)務(wù)能力一點(diǎn)都得不到提升 。掛職期滿，市級(jí)單位絲毫沒有留下我的意思，連客套話叫我留下都沒有 ?；氐皆瓎挝?，領(lǐng)導(dǎo)也默不作聲，原來(lái)的股室主任的崗位沒有了，安排我到行政后勤室工作，具體工作由主任安排 。這時(shí)我才看清，讓我去掛職，原來(lái)是讓我給別人挪窩，把我邊緣化?。∵@時(shí)才發(fā)現(xiàn)，組織部門確實(shí)有多崗位鍛煉人的想法，但是各單位不可能讓業(yè)務(wù)骨干脫崗一年??！派誰(shuí)去？還不如派那些刺頭、青頭鴨去，借此機(jī)會(huì)讓他們挪窩，騰出位置來(lái)安排領(lǐng)導(dǎo)心儀的人 。
就這樣，我從單位里的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人選一下子變成了邊緣人，倒是單位里沒有去掛職的、代替我職位的人，很快被提拔為單位的副職領(lǐng)導(dǎo)了 。唉！江湖就是一瓶漿糊，糊里糊涂讓你摸不著東西 。2010年，陰差陽(yáng)錯(cuò)，我調(diào)到另外一個(gè)單位任副職領(lǐng)導(dǎo)，那個(gè)單位缺業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，而我所學(xué)的專業(yè)正好對(duì)口 。在那個(gè)單位里，我如魚得水，業(yè)績(jī)突出 。但是，那個(gè)單位是一個(gè)邊緣單位，沒有權(quán)力，是一個(gè)清水衙門的單位 。
單位領(lǐng)導(dǎo)年紀(jì)大了，這時(shí)組織部門調(diào)人去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，竟然沒有人愿意去 。思去想來(lái)，我在那個(gè)部門，業(yè)績(jī)突出，群眾認(rèn)可 。沒人去，就干脆提拔我算了 。但是，我資歷尚淺，溝通協(xié)調(diào)能力不足，組織部門就派我到政府辦掛職辦公室副主任半年 。在政府辦半年的時(shí)間里，我多和領(lǐng)導(dǎo)多有接觸，也學(xué)到很多東西，也見到了很多單位的主要領(lǐng)導(dǎo)是如何向縣領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的，我的人脈網(wǎng)絡(luò)也得到了拓展 。
我意識(shí)到，到政府辦掛職副主任，對(duì)我?guī)椭娴奶罅?。半年后，我回原單位，就被提拔為正職領(lǐng)導(dǎo)了 。所以，題主，讓你去掛職鍛煉，不一定是要提拔你，可能組織部門的原意是要提拔掛職的人的，但是單位派遣去掛職的人，可能是準(zhǔn)備被邊緣化的單位紅人、強(qiáng)勢(shì)科室的科長(zhǎng)、主任等，把這些人邊緣化，讓他們騰出位置，好安排其他心儀的人 。

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