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如何內(nèi)驅(qū)力,喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力( 二 )

云知道如何


這樣，孩子才會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中自帶“主角光環(huán)”，對(duì)待學(xué)習(xí)才會(huì)有持續(xù)的熱情與動(dòng)力 。只要孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事，他們的內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力就會(huì)馬力十足 。2.尊重孩子對(duì)觀點(diǎn)的表達(dá)即便是剛上幼兒園的孩子，也不是白紙一張，他們也會(huì)有自己的想法，自己喜好和情緒，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參與發(fā)言，尊重孩子的觀點(diǎn)表達(dá)，認(rèn)真對(duì)待這些“童言童語”，甚至可以把它們都記錄下來 。
一個(gè)孩子只要從小得到足夠的尊重，擁有表達(dá)自己的權(quán)利，勇于發(fā)言，他就會(huì)慢慢地意識(shí)到，要對(duì)自己說的話和做的決定負(fù)責(zé) 。3.幫助孩子制定并達(dá)成目標(biāo)“目標(biāo)設(shè)定理論”指出：目標(biāo)本身就具有激勵(lì)作用，而當(dāng)這個(gè)目標(biāo)“明確具體，具有一定難度，但又在能力所及的范圍之內(nèi)”時(shí)，效果是最好的 。當(dāng)我們?yōu)楹⒆又贫y度適中的目標(biāo)時(shí)，他們努把力、“跳一跳”就可能達(dá)成 。
這種情況將會(huì)大大激發(fā)出個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力 。成果日積月累，便是蛻變 。看似能把人擊垮的難題，經(jīng)過分解，逐個(gè)擊破后，一旦跨過去了，就會(huì)成為他了不起的成就 。家長(zhǎng)可以和孩子一起定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)立階段目標(biāo)，把達(dá)成目標(biāo)需要做的事拆分 。這樣，孩子會(huì)獲得十足的勝任感，積極性和自信心自然也就會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來 。蘇格拉底有句名言：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰 。
教育特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)驅(qū)力，請(qǐng)問怎么理解內(nèi)驅(qū)力？

如何內(nèi)驅(qū)力,喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力


所謂內(nèi)驅(qū)力，就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力 。這就像是一臺(tái)汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)，有了這種內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能爆發(fā)出極大的熱情、長(zhǎng)久堅(jiān)持力和不怕困難、不怕失敗的勇氣，因此這是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是家庭教育和學(xué)校教育要著重要開發(fā)和培養(yǎng)的能力 。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，可著眼于以下幾個(gè)方面：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育 。
理想信念是燈塔，理想信念是方向，一個(gè)有理想、有追求、有信念的學(xué)生，就能在自身理想信念的支配下，產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)而激發(fā)其不斷努力學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想 。尤其是當(dāng)這種理想信念與國(guó)家民族的發(fā)展相契合時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)更大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力 。家長(zhǎng)和教師在對(duì)孩子進(jìn)行理想信念教育時(shí)，要注意把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和中期目標(biāo)、近期目標(biāo)相結(jié)合，既要讓學(xué)生“仰望星空”，又要讓學(xué)生“腳踏實(shí)地”，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)分解成階段性的中期目標(biāo)和當(dāng)下的近期目標(biāo) 。
不可好高騖遠(yuǎn)，整天讓孩子將理想掛在嘴頭上，就是不愿意下功夫，抓好當(dāng)下的學(xué)習(xí)，否則這樣的理想信念教育就會(huì)成為空中樓閣 。二是善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。對(duì)某些事物的興趣，也是讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的主要原因，愛因斯坦之所以成為二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，來源于小時(shí)候他對(duì)宇宙起源的一個(gè)追問；瓦特之所以能發(fā)明蒸汽機(jī)，引發(fā)了英國(guó)的工業(yè)革命，來源他對(duì)水壺?zé)畷r(shí)蒸汽沖擊壺蓋的興趣 。
所以說，真正的興趣是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的根源 。家長(zhǎng)和教師在培養(yǎng)孩子的興趣和特長(zhǎng)時(shí)，要注意區(qū)分孩子的真興趣和假興趣 。一個(gè)新生兒，對(duì)世界上有一切事物都感興趣，這是孩子的天性，但不一定是真興趣 。有些家長(zhǎng)有攀比心理，看到人家的孩子學(xué)鋼琴，也投入巨資讓自己的孩子學(xué)鋼琴；看到人家的孩子學(xué)書法，也讓自己的孩子報(bào)書法班 。
這只能說是家長(zhǎng)的興趣，不一定是孩子的興趣，這樣的興趣培養(yǎng)只能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不會(huì)產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力 。三是善于抓住教育的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力 。內(nèi)驅(qū)力有時(shí)候與理想無關(guān)，也與興趣無關(guān)，往往出于學(xué)生改變現(xiàn)實(shí)的愿望 。比如，有些農(nóng)村家庭家境貧寒，孩子就是在一種改變命運(yùn)的信念支撐下，發(fā)奮學(xué)習(xí)；在學(xué)校教育中，有的學(xué)生因?yàn)槟炒慰荚囀Ю?，就是要在下一次考試中?shí)現(xiàn)趕超而努力力學(xué)習(xí) 。

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