很多網友想了解初一英語作文輔導技巧的相關知識，為了大家進一步的對初一英語作文技巧講解所有了解，就跟小編一起來看看吧！
初一 英語 作文輔導技巧小升初后，很多家長都發(fā)愁了，孩子的英語成績總是差強人意，對中國學生來說，英語一直都是重難點，大家失分關鍵點也都是在英語上，特別是英語作文大扣分，所以初一英語作文輔導顯得尤其重要 。接下來小編告訴你初一英語作文輔導技巧 。
一、充分準備，打好基礎 。
為了提高初一英語作文寫作水平，平時應加強閱讀，多背誦一些句形、段落甚至短文 。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有多讀，多記，多背誦，才能出口成章，下筆成文 。此外，寫好初一英語作文還要掌握一些應用文體的寫作方法，如書信、日記、通知等，它們大多有固定的格式 。
二、認真審題，明確要求
在寫初一英語作文的時候仔細看清寫作要求和提示，分清材料的主次，接著確定體裁、格式和人物、地點等要素;最后確定時態(tài)，同時考慮相關的語態(tài)搭配用法 。
三、遣詞造句、表達規(guī)范
初一英語作文用詞要恰當，不可逐句把提示翻譯成英語 。寫作時，應盡量選用你最熟悉、最有把握的詞和句型來表達思想 。如果有些單詞不會些，有些句型不會表達，可以設法繞開，用熟悉的同義詞、同義短語或同義句來代替 。要學會善于運用適當的關聯詞，如and,or,but,so，because,since等，以使初一英語作文行文邏輯緊密，自然流暢 。
四、認真撰寫，卷面整潔
初一英語考試中也會有初一英語作文題，如果時間允許，書面表達一定要先寫草稿 。在抄寫入答題卷前，要先進行檢查修改 。首先檢查所寫內容是否切題;之后檢查主題是否明確，表達方式是否恰當;最后檢查所用時態(tài)、語態(tài)、人稱是否符合要求，前后是否一致 。
如何有效指導初中生英語寫作
一、詞不離句日積月累
文章是由句子組成的，而句子是由詞組成的，如果學生掌握了造句的技巧，把句子組成短文，寫作的難度就會降低了 。所以本著“詞不離句”的原則，教師可在日常教學中不斷對學生進行造句訓練 。比如每完成一新課的教學就讓學生用新單詞口頭造句，熟悉新單詞的詞性及用法，如學習teach--IteachyouEnglish./Heteachesusmaths.課后再讓學生把Usefulexpressions每個造兩個句子寫在作業(yè)本上，這樣日積月累、熟能生巧，學生不僅鞏固了所學詞匯，掌握了它們的用法，也對英漢句子結構的差異有所感悟和了解，這就為寫作打下了堅實的基礎 。
二、口頭領先活躍思維
寫作有持續(xù)性的特點，要多練才能生巧，可師生的時間都有限，怎么解決這一問題?群口作文無疑是不錯的選擇 。教師可在授課過程中盡可能多地創(chuàng)造機會讓學生口頭練習表達一個話題，讓學生做到“句不離文” 。
口頭作文訓練形式有很多，如：課前值日報告、輪流講故事、話題討論、看圖說話、英語角等等，教師可根據實際情況選擇使用 。
我是這樣訓練學生進行話題討論的 。如初一上學期學習對人物的介紹，我讓一個學生站起來，讓大家自由發(fā)問以了解她/他的基本情況，如“Howoldareyou?Howtallareyou?What’syourfavouritecolour?What’syourfavouritefood?Doyoulikesports?Whatdoyouoftendoafterclass?WhatdoyouoftendoonSaturdayandonSunday?”我把這些基本信息板書在黑板左側，再讓大家以“MyBestFriend”為題對此學生進行描述，先讓學生分四人小組討論我們所學的哪些句子能用上，再找部分學生每人說一句，把大家所說組織成短文板書在黑板上，最后在用詞、句式、語法等方面加以指導，周末讓學生描寫自己的好友時，他們就駕輕就熟了 。再如初一下學期學習有關節(jié)日的話題時，我給出一個題目“MyFavouriteFestival”,圍繞這個題目我給出四個節(jié)日，如：theSpringFestival,Christmas,theChildren’sDay,theMid-autumnDay，讓四個大組每組討論描述其中的一個節(jié)日，還是采用四人小組合作學習法，然后要求他們在課后寫成短文，最后張貼在“WritingGuard”,讓他們互相學習借鑒 。
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