初一英語輔導指南
· 鞏固基礎(chǔ):系統(tǒng)總結(jié)歸納小學階段重點語言知識，掌握用法 。
· 以舊帶新:找準小學英語和初中英語知識對接點，形成有效的知識過渡 。
· 講練結(jié)合:采取邊講邊練的方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，鞏固提高 。
· 提高興趣:創(chuàng)設(shè)趣味情境活動，參與其中，體驗過程，培養(yǎng)語言知識與技能 。
初二英語輔導
初二輔導關(guān)鍵詞——“分化”
初二輔導隨著對周圍環(huán)境的熟悉，對中學緊張、陌生的感覺逐漸淡化;同時距離中考還有一段時間，學生的學習動力不足;加上初中輔導是青春期萌芽的時期，學生的性格逐漸顯示出逆反的特點;這個階段如果教育得當，學習成績是一個很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎(chǔ);但如果不注意，學習成績就會大幅度地退步，同時造成學生厭學、沾染壞習氣、自暴自棄等嚴重后果 。
初二輔導最重要的事情
提前中考 很多學生都是到初三輔導下學期才開始著急、開始備考，考試結(jié)束總覺得有很多遺憾，認為如果復(fù)習時間能更充裕一些的話，中考成績一定能夠再提高些 。所以初二輔導要樹立提前中考的概念，把初三輔導的內(nèi)容提前學習，減輕初三輔導的壓力，輕松、自信地迎接中考!
查缺補漏 初二輔導因為種種原因，一些學生的部分科目或部分知識點存在漏洞，利用初二輔導這個緩沖期必須盡快地把漏洞補上，否則可能會過早地偏科，甚至對其他學科也產(chǎn)生消極影響 。
重視溝通 初二輔導的學生進入到了青春期，比較逆反，和家長的交流逐漸變少，對一味地說教非常抵制，所以這段時間家長一定要多和孩子進行溝通，隨時了解孩子的心理變化，及時給孩子需要的心理疏導和正確觀念的引導，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展 。
初二英語輔導
· 初二英語，語法知識和詞匯量進一步加深加大，現(xiàn)在完成時、賓語從句等中考重點語法項目出現(xiàn) 。同時要逐步提高閱讀理解、寫作方面的技能，讓自己“贏在分水嶺” 。
初二英語輔導指南
· 1. 鞏固初一重點知識
· 2. 站在中考角度，抓語法、詞匯、寫作、閱讀
· 3. 把初二知識在中考中占到的重點和難點進行突破
· 4. 學習方法與技巧點撥
初三英語輔導
初三輔導關(guān)鍵詞——“中考”
初三輔導最主要的任務(wù)就是中考 。中考是綜合能力的考查，不是對單獨知識點的考查，主要考查學生知識的融會貫通能力和綜合應(yīng)用能力，初三輔導既有新課的學習，又要進行系統(tǒng)的復(fù)習，學生經(jīng)常會抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳 。初三輔導在老師的帶領(lǐng)下，有計劃、有重點地進行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績 。
初三輔導最重要的事情
學好化學 初三輔導新增化學學科，化學在整個初中階段只學習一冊書，不管其他學科的學習狀況如何，化學都是有可能學好的，并且新課程學好了，學生的自信心就提高了，對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用 。反之，如果一開始不著急、不重視，等到發(fā)現(xiàn)問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了復(fù)習效率，影響總體成績 。
預(yù)學新課 初三輔導開學后，學校老師為了趕進度，新課會講得比較快，如果自己沒有提前學習過，跟著老師會顯得比較吃力，很多學生出現(xiàn)“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整天忙于應(yīng)付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合復(fù)習的時候，就會是“一鍋粥” 。所以，暑假的時候，一定要提前學習初三輔導課程 。
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