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云知道兩縣

他打量了一番 ， 心想：把這剩下的樹根劈成柴 ， 要費(fèi)多少功夫哇！于是就將它扔在了野外 。
如何轉(zhuǎn)化鄉(xiāng)村小學(xué)里的待優(yōu)生？
有一則寓言講的是一個(gè)農(nóng)夫伐倒一棵大樹 ， 用筆直的樹干蓋了一座小木屋 。他打量了一番 ， 心想：把這剩下的樹根劈成柴 ， 要費(fèi)多少功夫哇！于是就將它扔在了野外 。一位雕塑家無意中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)樹根 ， 如獲至寶 ， 他小心地把根帶回家 ， 精心雕刻 ， 終于制成了一件精妙絕倫的根雕藝術(shù)品 。短小的故事引人深思：農(nóng)夫厭棄它、瞧不起它 ， 樹根就只能是一件廢品；而雕塑家入獲至寶、精過一番精雕細(xì)刻 ， 它又變成了一件精美的藝術(shù)品了 。
我們的育人工作不正是如此嗎？任何學(xué)生的本質(zhì)都是可以教育、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化、雕塑的 ， 在老師眼里應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都看是人才 ， 沒有優(yōu)劣之分 ， 只是優(yōu)點(diǎn)不相同而己 。單單憑分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)學(xué)生是錯(cuò)誤的 。學(xué)生某方面的差是表面的、暫時(shí)的、相對(duì)的 ， 對(duì)于待優(yōu)生的教育應(yīng)植根于愛 ， 看重他們 ， 不鄙棄他們 ， 尊重他們 ， 加倍的熱愛他們是教育取得成效的前提 。
作為教師 ， 轉(zhuǎn)化待優(yōu)生是工作重要內(nèi)容之一 。正所謂“澆花要澆根 ， 幫人要幫心 。”轉(zhuǎn)化待優(yōu)生工作最主要的是研究待優(yōu)生心理 ， 幫助他們克服障礙 ， 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 。一、愛孩子是教育的前提 。教師的言談舉止、甚至一個(gè)眼神都會(huì)影響著孩子 ， 從孩子的生活起居、學(xué)習(xí)等方面真心體貼關(guān)心 。蹲下來和學(xué)生平等交流 ， 做到把學(xué)生看成自己孩子對(duì)待 。
只有這樣 ， 學(xué)生才信任你 ， 才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力 。因此 ， 在待優(yōu)生教育轉(zhuǎn)化中 ， 要以“愛”字當(dāng)頭 ， 對(duì)優(yōu)等生、中等生、待優(yōu)生一視同仁 ， 甚至傾注更多愛心 。平時(shí)生活中 ， 學(xué)習(xí)中留心觀察 ， 分析原因：有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正 ， 有的是因?yàn)槿狈ψ孕判?nbsp;， 有個(gè)別學(xué)生是因?yàn)榧彝ピ蛴绊懥藢W(xué)習(xí)……然后在課間老師主動(dòng)找他們談話 ， 以增強(qiáng)他們對(duì)師的信任感和親近感 。
當(dāng)他們有困難時(shí) ， 主動(dòng)幫他們 ， 無微無至的關(guān)心他們 ， 而當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí) ， 不是急于批評(píng)他們 ， 而是靜下心來耐心的分析、說理 ， 直到他們明白錯(cuò)在哪里 ， 應(yīng)該怎樣改正為止 。這樣 ， 不僅在學(xué)生心中留下了良師的印象 ， 而且還能讓他們感受到愛的溫暖 ， 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的感情 ， 增進(jìn)師生情感 。在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)教育他們 ， 效果是不言而喻的 。二、善于捕捉待優(yōu)生的閃光點(diǎn) 。
要堅(jiān)信 ， 沒有教育不好的學(xué)生 ， 只有方法不當(dāng)?shù)慕逃?。待優(yōu)生雖然差 ， 但也有優(yōu)點(diǎn) ， 而他們更希望老師發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn) 。人都是喜歡表揚(yáng)的 ， 只有表揚(yáng)才更能樹立起學(xué)習(xí)的信心 。因此 ， 在日常工作中 ， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)待優(yōu)生身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn) 。一旦發(fā)現(xiàn)便當(dāng)眾給予表揚(yáng) ， 幫助他們認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值 ， 克服弱點(diǎn) ， 樹立信心 ， 增強(qiáng)勇氣 ， 揚(yáng)起生活的風(fēng)帆 。
轉(zhuǎn)變待優(yōu)生 ， 發(fā)掘“閃光點(diǎn)”是一條途徑 。三、重視家庭教育的輔助力量 。當(dāng)今流行一句話很有道理"家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí) ， 學(xué)生天天向上" ， 絕大多數(shù)時(shí)間學(xué)生在家里度過 ， 家庭的良好氛圍和家長(zhǎng)的耳濡目染無不影響著孩子 ， 所以家長(zhǎng)要處處為孩子作表帥 。試想一個(gè)家庭要么經(jīng)常打麻將、玩游戲；要么劃拳行令、醉酒熏天 ， 學(xué)生在這樣一個(gè)環(huán)境里能認(rèn)真學(xué)習(xí)才怪！在當(dāng)今的教育中家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié) 。

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