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教師心理健康的標準( 二 )


教師心理健康的標準



5、眾人面前理智法――在眾人面前最好多觀察、思考 , 少盲目表現(xiàn)自己 。 人人都會有這樣的心理體驗:當(dāng)自己在眾人面前盲目表現(xiàn)之后 , 卻后悔自己的言行舉止有損自己的形象而憂心忡忡 。
6、更新環(huán)境自我調(diào)節(jié)法――在壓力太大、心情不佳時變換一下環(huán)境 。 例如室外觀景、室內(nèi)養(yǎng)花、美好事物的想像、恐怖事件的回避(耳不聽、眼不見、心不煩) 。
7、音樂與生理保健法――各種聲音通過耳朵被人感受 , 如他人的贊揚聲、指責(zé)聲、議論聲、謾罵聲等都會影響你的心態(tài) , 因此 , 你可以多聽一些優(yōu)美的音樂 , 以緩解不愉快的心情 。 養(yǎng)成良好的生活與自我保健行為習(xí)慣極為重要 。 同時 , 創(chuàng)造和諧的家庭氛圍更不容忽視 。
8、自信自主激勵法――即相信自己是最好的、最可以依賴的 。 每樁偉業(yè)都是由信心開始 。
教師心理健康的標準



第一 , 要知道你所遇到的問題、壓力和挫折別人同樣也會遇到 , 只是時間早晚而已 。 因此 , 別人能正視并勇敢面對的事 , 你如果想做 , 通過努力你也能做到 。 就算你沒有成功 , 至少可以一搏 , 以防后悔 。 關(guān)鍵在于:機會對人是均等的 , 只有在準備中等待機會 , 才能善于抓住機會 。 所以 , 自我安慰、自我激勵、自我控制情緒、自我積極心理暗示 , 挖掘自己的潛能 , 培養(yǎng)并有效地展示自己的優(yōu)勢 , 走出屬于自己的路 。
第二 , 得與失貫穿于人一生之中循環(huán)往復(fù) , 關(guān)鍵在于你的態(tài)度和價值取向 。 如果你能把困難和壓力視為成功的前兆 , 使逆境成為成功的墊腳石 , 將危機當(dāng)作機遇的起點 , 那么 , 你就能積極看待人生的苦惱 。
【教師心理健康的標準】第三 , 你所承擔(dān)的任務(wù)或你正在從事的工作 , 在你的心目中一定是最重要的 。 因此 , 千萬不要與現(xiàn)實的工作和生活對抗 , 而是盡力保持平靜的心情 。

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