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提高教育教學質(zhì)量的措施 教學措施

小知識

教學措施（提高教育教學質(zhì)量的措施）
一、狠抓教學常規(guī) ， 認真落實教學六認真 。特別要狠抓備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導、月考等過程的精細化管理 。
二、狠抓德育工作 。制度并落實好學生一日常規(guī) ， 樹立良好的學風、教風、班風和校風 。
三、牢固樹立質(zhì)量就是生命的意識 。提倡人人重視質(zhì)量 ， 人人抓質(zhì)量 ， 人人提高質(zhì)量 。行政干部帶頭抓質(zhì)量、提高質(zhì)量 。黨員、團員、骨干教師起好表率作用 。
四、加強教師師德師風建設 ， 增強教師責任心和凝聚力 。努力建設一支思想純正、師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍 。
五、落實抓質(zhì)量的具體做法
1.實行行政人員聯(lián)系年級、教研組制度
校級干部分管年級 ， 中干兼年級主任 ， 其他行政干部聯(lián)系教研組 。
2.實施三個工程：通讀教材工程（要求全體教師通讀所教學科的初中全部教材）；做題工程（要求全體教師每月做兩套中考題或期末考試題）；出題工程（要求全體教師每月出一套高質(zhì)量的考試題） 。
3.狠抓教師隊伍建設 ， 通過走出去、請進來等方式大力提高教師的專業(yè)水平和教學藝術(shù) 。特別是提升教師課堂教學的效率 。
六、狠抓初三工作 ， 努力提高質(zhì)量 ， 確保好的出口
1.開好幾個會：初三領(lǐng)導小組會（每月一次）、初三班主任會（每月一次）、初三年級教師大會（每期兩次）、初三備課組會（間周一次）、各班教師例會（間周一次）、初三學生干部會（每月一次）、初三學生大會（每期兩次）、初三家長座談會（每期1－2次） 。通過這些會議達到統(tǒng)一思想 ， 明確目標 ， 增添措施的目的 。
2.真心實意找差距 ， 真抓實干求突破：通過成績分析 ， 找到我們的差距和產(chǎn)生差距的原因 ， 以教學工作為中心 ， 以質(zhì)量提高為重點 ， 腳踏實地抓管理 ， 全力以赴抓質(zhì)量 。
3.落實好八抓：一抓意識（質(zhì)量意識、管理意識）；二抓教師團隊（提素質(zhì)、樹形象）；三抓務實（重實際、說實話、辦實事、求實效）；四抓信息（收集中考信息）；五抓方法（苦干、實干加巧干）；六抓常規(guī)（學習常規(guī)、備課常規(guī)、教學常規(guī)）；七抓層次（抓薄弱的學科、抓薄弱的教師；分層教學、分層輔導、分層談話）；八抓聯(lián)系（家校聯(lián)系、校內(nèi)協(xié)調(diào)、班級學科教師之間的協(xié)調(diào)） 。
4.狠抓教育教學常規(guī)：
（1）抓好備課組工作
A.備課組長要組織好組內(nèi)教師認真鉆研課標、考綱、教材 ， 明確教學重點、難點、知識點和考點 ， 掌握好教學進度、難度、容量、作業(yè)量等 。
【提高教育教學質(zhì)量的措施 教學措施】B.備課組教師之間要加強教學方法、教學藝術(shù)的交流、學習和研討 ， 平時相互間要加強相互聽課 。
C.備課組要在學科教改方向、教學目標的指導下 ， 積極進行教改實踐 。
D.備課組要做好對本組教師的指導工作 ， 特別是指導好薄弱學科教師的教學工作 ， 切實提高本年級、本學科的教學質(zhì)量 。
（2）精選例題和作業(yè)題 ， 做到精講精練（教師必須先做一遍） 。
教師要精心選擇例題和作業(yè)題 ， 作業(yè)量要適中 ， 要有梯度、分層次 ， 不搞題海戰(zhàn)術(shù) 。初三教學打的是場總體仗 ， 教師要有全局觀念、大局意識 ， 不能因為個人的教學而影響整個班級教學質(zhì)量的全面提高 ， 因此在布置作業(yè)的時間上要有適度 ， 同時對不同層次的學生要有不同的要求 ， 不能一概求全 ， 特別是回家做的作業(yè) 。

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