教育孩子 ， 家長們不要一味的給孩子愛 ， 也要給孩子立規(guī)矩 。 六歲前家長立下這3個規(guī)矩 ， 孩子變得更優(yōu)秀 。
六歲前立這3個規(guī)矩 ， 孩子更優(yōu)秀
我們經(jīng)常從父母口中聽到這些話“只要他喜歡就好”、“孩子高興才是最重要的”、“這些規(guī)矩長大了孩子自然就懂”……
可是 ， 錯過孩子最佳教育時期 ， 想要再立規(guī)矩就沒有那么容易了 。 6歲前父母給孩子立下這3個規(guī)矩 ， 很有必要 。
1別人的東西不可以拿 ， 自己的東西由自己支配
6歲前的孩子自我意識才剛剛萌芽 ， 往往很難分清自己和他人 ， 更不懂得分辨什么東西是自己的 ， 什么東西是別人的 。 所以只要是孩子喜歡的東西 ， 他就會毫不猶豫地伸手去拿 ， 覺得“拿到我手上就是我的了!”
這個時候 ， 家長應(yīng)該有意識地幫助孩子建立自我意識 ， 幫助他建立自己與他人的界限 ， 等孩子已經(jīng)能清楚地分清自己和他人的區(qū)別的時候 ， 爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：“這是你的嗎?”讓他獨立地進(jìn)行判斷 ， 并給他立下規(guī)矩 。
這樣的規(guī)矩 ， 可以幫助孩子更好的區(qū)分“你的”、“我的”、“他的” ， 知道不是自己的東西就是別人的 ， 別人的東西不能拿 ， 而“我的”東西一定歸我支配 。
這種概念的區(qū)分 ， 是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ) ， 他長大后才更懂得尊重他人 。
2從哪里拿的東西 ， 要放回哪里
孩子的生活自理能力還不好 ， 自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具 ， 玩厭了就屁顛屁顛地拋開 ， 等著媽媽幫他收拾殘局 。 很多媽媽們都不會說什么 ， 覺得“孩子還小 ， 也不懂收拾 ， 幫他收反而更省事” 。
其實6歲前的孩子 ， 完全有能力自己收拾東西 ， 只是爸爸媽媽的寵愛和遷就 ， 讓他失去了鍛煉自己的機(jī)會 。
父母不妨就給他立下規(guī)矩 ， 每次玩完之后都要自己收拾玩具 ， 寫完作業(yè)要收拾書桌等等 ， 讓他學(xué)會從哪里拿的東西放回哪里 。
這樣的規(guī)則能讓孩子學(xué)會照顧環(huán)境 ， 最終形成的是對環(huán)境的尊重和自身的教養(yǎng) 。 孩子在對東西進(jìn)行歸位的同時 ， 也提高了生活自理能力 ， 而且在收拾書桌的過程中 ， 可以自己決定什么東西要放在哪里 ， 這樣對他的創(chuàng)造力也有所幫助 。
長大后 ， 無論孩子到了什么環(huán)境 ， 他都能養(yǎng)成“歸位”的好習(xí)慣 ， 生活也會更加整潔 。
3做錯事要道歉 ， 并且有權(quán)利要求他人道歉
家長們疼愛孩子 ， 總覺得“孩子還小”處處讓著他 ， 就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了 。 這樣的處理方法 ， 會讓孩子覺得“做錯事也沒什么大不了的 ， 反正爸爸媽媽都會原諒我” ， 孩子沒有了約束 ， 難免會為所欲為 ， 犯更多更嚴(yán)重的錯誤 。
其實 ， 6歲前的孩子雖然年紀(jì)小 ， 但也已經(jīng)開始懂事理了 ， 這時候爸爸媽媽要抓住機(jī)會 ， 從小就教育他“做了錯事要道歉 ， 這樣才是懂禮貌的好孩子!”
在孩子犯錯的時候 ， 除了教育他之外 ， 可以命令孩子對自己說一聲對不起 。 如果是爸爸媽媽錯怪孩子了 ， 也要向他道歉 ， 給孩子樹立一個好榜樣 ， 跟孩子一起遵守規(guī)矩 。
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