為什么？為什么人和人的差距就這么大呢？
為父母者 ， 手笨一點(diǎn)、腳笨一點(diǎn)、腦笨一點(diǎn) 。 與此相應(yīng)的 ， 孩子的手就會(huì)多勤一點(diǎn)、腳會(huì)多勤一點(diǎn) ， 腦會(huì)多勤一點(diǎn)——世間一切細(xì)事難事 ， 無(wú)不怕“勤” 。
和孩子一起過(guò)馬路 ， 看見(jiàn)有人撞紅燈 ， 可以就此發(fā)散開(kāi)去 ， 展開(kāi)一場(chǎng)能撞出無(wú)數(shù)智慧火花的大討論：撞了紅燈會(huì)怎樣？不撞紅燈會(huì)怎樣？紅綠燈給行人和車(chē)輛添了麻煩么？給交通秩序添了麻煩么？可以和孩子一邊扯這些閑話(huà) ， 一邊在路口多停一會(huì)兒、多觀察一會(huì) 。 孩子會(huì)自然而然地發(fā)現(xiàn)：有些人以為沒(méi)人看見(jiàn)就肆無(wú)忌憚撞紅燈 ， 有些人即便沒(méi)人在場(chǎng)也總是老老實(shí)實(shí)等綠燈 。 撞紅燈的有可能是些什么人？很遵守交通規(guī)則的又會(huì)是些什么人？紅燈綠燈除了是交通信號(hào)燈之外 ， 還有可能是什么人？是規(guī)則？是法律？是信仰？是人們的敬畏之心？是人心與人性善惡之分的界碑……諸如此類(lèi) ， 無(wú)數(shù)個(gè)生活中的細(xì)碎小事 ， 都可以是一場(chǎng)精彩的辯論賽 ， 是孩子智慧火花耀眼綻放的盛宴 。 這樣的盛宴中 ， 家長(zhǎng)只需要拋出問(wèn)題就可以 ， 然后暗暗在意但絕不能明著使力 ， 只在關(guān)鍵時(shí)刻很到位地提出問(wèn)題 ， 反正咱“腦子笨一點(diǎn)”嘛 ， 想不出答案很正常嘍 。 咱想不出來(lái) ， 他就有人要想方設(shè)法的給想出來(lái) 。
你弱我就強(qiáng)
父母那樣努力教 ， 可孩子為什么還是不主動(dòng)不擔(dān)當(dāng)？假傳萬(wàn)卷書(shū) ， 真?zhèn)饕痪湓?huà) 。 答案不過(guò)是：父母太能了！
“物有本來(lái) ， 事有終始 。 知所先后 ， 則近道矣 。 ”人與人之間這么大差距的“這個(gè)道” ， 到底是什么？不過(guò)就是：父母包辦不包辦 。 孩子和家長(zhǎng)之間 ， 也是需要一個(gè)人際關(guān)系平衡的 ， 家長(zhǎng)太聰明 ， 孩子就笨了；家長(zhǎng)太強(qiáng)了 ， 孩子就弱了 。 反之 ， 亦然 。 家長(zhǎng)手笨點(diǎn) ， 他就手勤點(diǎn)；家長(zhǎng)腳笨點(diǎn) ， 他就腳勤點(diǎn)；家長(zhǎng)腦笨點(diǎn) ， 他就腦勤點(diǎn) 。
1、當(dāng)孩子能夠感受到父母的“笨” ， 他就會(huì)迫切地想讓自己“聰明” 。
2、當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母面對(duì)新事物明明特別想探索 ， 卻每回都因?yàn)椤氨俊倍?nbsp;， 孩子就會(huì)對(duì)“打敗”父母的這事越來(lái)越生出新興趣；
3、當(dāng)父母遇事總要“想一想” ， 想出來(lái)的法子每次都“輸給”孩子 ， 孩子就會(huì)越來(lái)越熱衷于想出更多、更妙的法子 。
【孩子為什么不主動(dòng)不擔(dān)當(dāng)？】于是 ， “自主能動(dòng)人格”的孩子 ， 懂感恩、知精進(jìn)的孩子 ， 能將來(lái)自于生活常識(shí)中的感性經(jīng)驗(yàn)在大腦中快速深加工、轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化理性化知識(shí)體系以及解決問(wèn)題能力的孩子 ， 養(yǎng)成了 。
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