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孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，孩子不喜歡學(xué)習(xí)有哪些原因

經(jīng)常聽到家長“吐苦水”，說自己的孩子不愛學(xué)習(xí) 。
造成孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因有哪些呢？
孩子到底怕學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容？
孩子真的不喜歡學(xué)習(xí)嗎？
以前聽到一位老師在講她的那些“壞學(xué)生們”，最初她布置學(xué)生抄寫課文，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生就沒有按時(shí)完成作業(yè)，這種現(xiàn)象也很常見。于是，她就罰他們清掃教室，罰后還是要繼續(xù)補(bǔ)交作業(yè)的。然而這群學(xué)生一項(xiàng)都沒有完成，最后就打了一頓，也不用補(bǔ)交了。
你猜后來怎么樣呢？
這些學(xué)生嘗到了“甜頭”，
作業(yè)很少完成了，每次都直接說，你打我一頓吧。
看到這里，是不是覺得既好笑又好氣。

孩子在家里，沒有按時(shí)完成家庭作業(yè)，或者不樂意寫作業(yè)，不想學(xué)習(xí)，問題會(huì)出在哪里呢？
一、簡單的抄寫不做
低年級(jí)有很多的抄寫內(nèi)容，比如生字3 2 5 3 2各種模式，但是這些都是比較簡單的抄寫，用來鞏固孩子的基礎(chǔ)知識(shí) 。
每個(gè)生字要寫的并不多，每課下來十幾個(gè)生字，按照正常孩子的書寫速度，實(shí)際上30分鐘內(nèi)是可以寫好的。
但是孩子能夠拖到2個(gè)小時(shí)，乃至更長時(shí)間，甚至沒有完成作業(yè) 。
這是為什么呢？
孩子不愛學(xué)習(xí)的苗頭是從沒有認(rèn)真完成生字抄寫開始萌發(fā)的，而且家長也不認(rèn)為抄寫的作業(yè)對學(xué)習(xí)也有幫助，所以就放任孩子不做機(jī)械的抄寫。但是如果家長希望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好，就從這點(diǎn)監(jiān)督起，盡可能讓孩子花費(fèi)比較合理的時(shí)間，完成這些瑣碎的抄寫任務(wù)，并且寫完后，要讓孩子自己先檢查。
二、如何監(jiān)督孩子寫作業(yè)？
孩子在寫作業(yè)過程中，看到TA不會(huì)算、不會(huì)做也不要生氣。不要太高估你的孩子，不會(huì)是正常的。
多數(shù)家長一看到孩子這個(gè)不會(huì)，那個(gè)做錯(cuò)，就開始噼里啪啦講了一堆，結(jié)果孩子還是不會(huì) 。
結(jié)果把弄得自己怒氣沖沖的，自己放棄對孩子的監(jiān)督。
家長需要監(jiān)督孩子，那么該如何監(jiān)督好呢？
第一，請不要充當(dāng)一名教師的角色，這是多數(shù)家長會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤。
第二，孩子在抄寫的過程中，家長要做的就是監(jiān)督其不要停下來即可。
第三，學(xué)習(xí)過程中不愛學(xué)習(xí)的孩子一般會(huì)找各種各樣的借口來短暫逃避，家長可以根據(jù)情況判斷，縮小其行動(dòng)范圍。
這是監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)必須經(jīng)歷的階段，那些每天按時(shí)完成作業(yè)的孩子為什么沒有這個(gè)階段呢？
主要在最開始的學(xué)習(xí)就已經(jīng)監(jiān)督好了，孩子在最初學(xué)習(xí)會(huì)自我監(jiān)督。
錯(cuò)過了這個(gè)階段，家長也不要?dú)怵H，現(xiàn)在監(jiān)督也不會(huì)遲。

三、父母的負(fù)面強(qiáng)化
聽家長講，孩子不寫作業(yè)，就把他打一頓了，每次寫作業(yè)都得打一頓才肯寫。這個(gè)就像開頭前面講的那點(diǎn)是一樣的，打孩子爽一時(shí)，孩子也只是暫時(shí)疼痛而已，在學(xué)習(xí)上起到了一個(gè)負(fù)面強(qiáng)化。
家長沒有時(shí)間監(jiān)督，結(jié)果為了讓孩子能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，送手機(jī)、買電腦，
這些最終結(jié)果都跟那位老師一樣強(qiáng)化了孩子的負(fù)面情緒：我不學(xué)習(xí)——父母送東西，我學(xué)習(xí)——父母不送東西。這樣，孩子更加不想完成作業(yè)，回學(xué)校給老師打幾下，幾秒鐘的時(shí)間就行了。
這些負(fù)面強(qiáng)化，對孩子造成了重大影響，直接導(dǎo)致孩子厭學(xué) 。
四、提升孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子不喜歡學(xué)習(xí)，家長煩，怎么辦？
降低學(xué)習(xí)的要求、難度。