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盡管無性別育兒的出發(fā)點(diǎn)是基于對(duì)孩子選擇的尊重，但淡化性別就真的等同于性別平等和做自己?jiǎn)幔?br /> 這股風(fēng)潮背后引發(fā)的教育爭(zhēng)議從未停止過。
3.從加拿大無性別嬰兒到瑞典無性別幼兒園：是多元價(jià)值還是性別干擾？
隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)個(gè)體性別選擇的包容度越來越大，臉書上的性別選項(xiàng)不再只有傳統(tǒng)的“男”和“女” ，而是多達(dá)56種類別，用戶若還找不到合適的選擇，甚至可以額外“自定義”編輯補(bǔ)充。

倡導(dǎo)性別平等的專家認(rèn)為淡化性別的界線，能很好地消除社會(huì)對(duì)于性別的刻板印象，讓個(gè)體獲得更多自由選擇的機(jī)會(huì) 。
但生理性別和心理性別豈能完全割裂開來？刻意的淡化豈不是讓孩童在性別認(rèn)知上也產(chǎn)生了不小的干擾和阻礙？
2017年，加拿大誕生了第一位無性別的寶寶，其身份認(rèn)證卡的性別一欄僅留下了個(gè)“U”字，表示“未確定” 。

原來，孩子的母親多蒂是一位雙性人，她自己在性別認(rèn)同上經(jīng)歷了很多的煎熬，擔(dān)心孩子將來也會(huì)遭遇類似的痛苦，索性將性別一欄空著，等孩子長(zhǎng)大后自己做決定：
“我養(yǎng)育 Searyl 的方式就是這樣，我在等他們有自我感覺和掌握詞匯意義之后，明確地告訴我自己是誰。
他們對(duì)我來說就是一個(gè) baby ，我會(huì)給他們所有的愛和支持讓他們成為一個(gè)完整的人，跳脫男孩或女孩的身份桎梏 ?！?br />

▲ 加拿大第一位無性別嬰兒
然而在加拿大發(fā)起的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，有58%的受訪民眾反對(duì)這一做法。
加拿大當(dāng)?shù)氐膶＜乙仓毖裕盒詣e不應(yīng)成為一種意識(shí)形態(tài) ，而是反映一種生物學(xué)事實(shí) ，人類需要性別來彼此識(shí)別。
近年來，在不少主張平權(quán)的人士那里，模糊性別界限似乎已經(jīng)成為了一種消除性別歧視、追求個(gè)體自由的必然之選。
真的有如此奇效嗎？
在瑞典，無性別的平權(quán)理念甚至推行到了幼兒園的教育中。
一所名為“埃加利亞”的幼兒園力求在教學(xué)中減少性別差異，實(shí)現(xiàn)性別中立。

在這所幼兒園里，老師不會(huì)給孩子們講王子和公主的故事，芭比娃娃和卡車模型混放在一起，各類活動(dòng)都鼓勵(lì)大家一起參加，不強(qiáng)調(diào)“男孩子該勇敢”“女孩子要愛干凈”……
老師們希望通過這種方式來讓孩子們以平等的眼光看待性別，減少偏見。

令人擔(dān)憂的是，這樣的教學(xué)模式很容易讓孩子忽視男女生理上的區(qū)別，一旦普及性教育，又意味著“無性別”所做的努力會(huì)功虧一簣。
倘若在孩子的教育中刻意淡化男女性別上的差異，回避性教育，其帶來的負(fù)面后果是遠(yuǎn)大于其積極作用的。
前美國體操隊(duì)隊(duì)醫(yī)勞倫斯·納塞爾曾利用職務(wù)之便，假借治療之名，猥褻性侵?jǐn)?shù)百名女運(yùn)動(dòng)員，其中最小的受害者僅有6歲。

在東窗事發(fā)之前，除了迫于威脅不敢站出來指控的運(yùn)動(dòng)員外，不少年紀(jì)尚小的女運(yùn)動(dòng)員，在遭遇隊(duì)醫(yī)黑手時(shí) ，并未意識(shí)到對(duì)方行為的不妥。
性教育在任何階段都至關(guān)重要，相比于模糊男女性別之間的界限，男女有別的通識(shí)教育似乎更加迫切被需要。