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父母怎么教給孩子基本生存法則

小知識(shí)


父母怎么教給孩子基本生存法則



把孩子當(dāng)野獸養(yǎng)-弱肉強(qiáng)食 ， 優(yōu)勝劣汰 ， 適者生存是永恒法則 。 是啊 ， 如果不能教會(huì)我們的孩子明白這些最基本的生存法則 ， 他們將來(lái)如何在社會(huì)上立足和競(jìng)爭(zhēng)呢?
【父母怎么教給孩子基本生存法則】弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰、適者生存是最基本的生存法則 ， 也是永恒的法則 。 母親們務(wù)必謹(jǐn)記 。
弱肉強(qiáng)食
最近一直為兒子打架的事情而煩惱 ， 因?yàn)樗偸浅蕴?， 為娘的就差點(diǎn)想沖上去幫他打了 ， 每次教他要保護(hù)好自己的臉 ， 但總是臉被抓花 ， 我甚至在想 ， 是不是要給他去報(bào)個(gè)課程 ， 教一下怎么和人打架 ， 否則再大一些 ， 男孩不會(huì)打架就老是被人欺負(fù) 。
因?yàn)槲覀內(nèi)祟愒谑澄镦湹淖铐敹?， 而且有自己的居住地 ， 實(shí)際上是和大自然分離的 ， 因?yàn)?， 我們暫時(shí)不會(huì)受到大自然的動(dòng)物的侵?jǐn)_ ， 但在進(jìn)步的人類社會(huì)中 ， 同樣要面對(duì)弱肉強(qiáng)食的規(guī)則 。 你弱就被欺負(fù) ， 你強(qiáng)別人就退讓三分 。
在森林中 ， 是血淋林的食物鏈 ， 只要弱就被剝奪生命 ， 在人類社會(huì)中 ， 是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng) ， 等你敗下陣來(lái) ， 就等于失去了陣地 ， 再無(wú)還手之力 。
優(yōu)勝劣汰
昨天接到一個(gè)面試通知 ， 于是前往 ， 在填寫表格時(shí) ， 有一張登記表 ， 我看到應(yīng)聘我這個(gè)職位的年齡層次都在28-30歲之間 ， 我瞬間就有一種被淘汰的感覺(jué) ， 在年輕有精力、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)歷背景下 ， 顯然用工單位會(huì)做如何選擇是顯而易見(jiàn)的 。
當(dāng)女人到了40歲(包括男人) ， 想要找到一個(gè)合適的工作或者想要有新的發(fā)展 ， 在社會(huì)中就會(huì)很受限 ， 姚晨在一次演講里就說(shuō)到了這個(gè)現(xiàn)實(shí) ， 這個(gè)也算是優(yōu)勝劣汰的一種現(xiàn)實(shí)存在吧 。
只要我們?cè)谏鐣?huì)中生存 ， 就無(wú)法逃離生存法則 ， 作為母親你是希望早日讓孩子知道 ， 還是保護(hù)著孩子不讓他知道 ， 這個(gè)就將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生本質(zhì)的差異 。
適者生存
昨天在小區(qū)散步時(shí) ， 看到一個(gè)孩子在騎車 ， 全稱媽媽在后面追 ， 媽媽難受 ， 孩子也難受 。 孩子無(wú)法投入的和其他小朋友一起玩 ， 媽媽跑的氣喘吁吁 ， 孩子問(wèn)：媽媽你不用跟著我 。 媽媽說(shuō)：我怕你摔跤 。 我當(dāng)時(shí)在想 ， 我是不是心太大了 ， 后來(lái)想想 ， 還是要堅(jiān)持我的理念 ， 我現(xiàn)在處處護(hù)著他 ， 他以后怎么獨(dú)立 。 該摔的總是要摔的 ， 摔了之后才會(huì)長(zhǎng)大 。
我小時(shí)候 ， 父母基本不會(huì)給我什么支持 ， 所以我會(huì)顯得更加獨(dú)立吧 ， 在做事情的時(shí)候也會(huì)更加投入 ， 因?yàn)槲抑啦粫?huì)有人來(lái)扶我 ， 自己的事情自己做 ， 自己的一切自己決策 。 想必 ， 如果母親做的過(guò)多 ， 將來(lái)孩子在該獨(dú)立的時(shí)候 ， 他會(huì)理所當(dāng)然的想 ， 媽媽會(huì)保護(hù)我的 。
當(dāng)在戰(zhàn)場(chǎng)上沖殺時(shí) ， 一個(gè)想著勇往直前 ， 一個(gè)等著別人來(lái)幫忙 ， 想必差距就會(huì)凸顯出來(lái) 。
人類社會(huì)下的真實(shí)
無(wú)論社會(huì)發(fā)展的如何進(jìn)步 ， 人終究是具備動(dòng)物的屬性 ， 這點(diǎn)無(wú)法被抹滅 ， 我們都是從野獸的狀態(tài)中發(fā)展過(guò)來(lái)的 ， 基因無(wú)法改變 ， 千萬(wàn)不能忘記本來(lái)的樣子 。
如果你希望自己的孩子將來(lái)能在社會(huì)中勝出 ， 請(qǐng)務(wù)必遵從社會(huì)生存法則 ， 在此基礎(chǔ)上建立適當(dāng)?shù)男睦磉m應(yīng)機(jī)制 ， 去幫助孩子們抵抗成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題 ， 包括現(xiàn)在提到了最多的抗挫折教育 ， 為什么都無(wú)法抵抗挫折 ， 因?yàn)樵诮逃^(guò)程中你保護(hù)的太好了 ， 從未讓孩子看到真實(shí)的世界 。

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