這個媽媽一時語塞 。
很多家長都喜歡長篇大論的講很多人生的道理給孩子 ， 恨不得將自己畢生的經(jīng)驗全部用嘴巴傳授給孩子 。 但是 ， 事實是：你是什么樣 ， 你的孩子基本上就是什么樣 ， 孩子跟你 ， 就像大小號的同模"產(chǎn)品" 。 如果你覺得孩子讓你憤怒 ， 那么你自己身上一定也有類似的特質(zhì) 。 只不過 ， 你的眼睛只看到了孩子 ， 卻沒有看到自己罷了 。
家長最令孩子感覺到不能信服的地方莫過如此——自己都做不到 ， 卻一本正經(jīng)的要求孩子做到 。 同時 ， 這也是導(dǎo)致孩子"信度逆反"的一個重要原因 。
3.關(guān)注和警惕孩子的"假完美"人格
文中的孩子 ， 她為了完成這樣一篇字帖 ， 斟字酌句 ， 甚至拿尺子衡量 ， 認為寫的稍有瑕疵就撕掉重來——這也是為什么她媽媽認為她"沒必要" ， "浪費時間"的原因 。
九型人格的1號 ， 是完美型人格 ， 但是在實際生活中 ， 這些追求完美的人 ， 其實大部分都是"假"完美 。 假完美的人格特質(zhì)會給當事人造成嚴重的內(nèi)耗 ， 并往往伴隨著強迫性的行為 ， 而其背后的心理機制 ， 是害怕犯錯 。
所以 ， 挑剔、指責、抱怨的家庭環(huán)境是生長假完美特質(zhì)孩子的主要土壤 。 家長可能會覺得冤枉：我并沒有要求她必須達到什么樣的標準啊?是她自己非要撕了改 ， 改了撕 ， 我反倒覺得差不多就行了 。 沒必要這樣追求完美 。
那既然家長是這樣的"低"要求 ， 孩子有為什么這么苛求完美呢?
首先 ， 是孩子平時體現(xiàn)自身價值的機會比較少 ， 所以當孩子一旦遇到能夠體現(xiàn)自己價值的時候 ， 就會表現(xiàn)得非常非常積極 ， 非常想要讓自己的價值得到充分的體現(xiàn) ， 不想有一丁點瑕疵 ， 不想犯一丁點錯 。 這就造成了追求完美的特質(zhì) 。
其次 ， 為什么孩子平時體現(xiàn)自身價值的機會比較少呢?歸根結(jié)底 ， 還是因為自己的優(yōu)點不被看到 ， 不被鼓勵和欣賞 ， 反倒是自己犯一丁點小錯 ， 父母就會揪住不放 ， 喋喋不休 。
比如文中這個媽媽 ， 她自認為并沒有在字帖這件事上要求孩子 ， 但是她既看不懂為什么孩子在字帖上花費大量時間精力 ， 又對孩子沒有按照她的期望和時間安排寫作業(yè)而憤憤不平 。 換句話說 ， 她的眼里 ， 只有孩子沒做到 ， 做的不好的 ， 或者是不合自己心意的地方 ， 而看不到孩子的優(yōu)點和長處 。
在這樣的成長環(huán)境中 ， 孩子苛求完美就不顯得奇怪了 。 而且我相信 ， 在孩子的成長過程中 ， 也一定因為追求完美而從中受益 ， 比如說 ， 老師可能會表揚她的字帖寫的認真、工整 ， 那么這對她來說也是一種正性的強化 ， 會無形當中加強她對"完美"的追求 。
應(yīng)該更準確的說 ， 對自己力所能及的事情追求完美 ， 又因為追求完美 ， 可能會導(dǎo)致用時較長 ， 這樣也可以無形當中逃避對自己不擅長、不喜歡的事情——例如寫數(shù)學作業(yè) 。
我們的眼光 ， 不僅要看到孩子現(xiàn)在對一篇字帖的態(tài)度 ， 更應(yīng)該從"人格"的角度去"審視"孩子 。 因為決定一個人命運的 ， 是人格 ， 而不是性格 。 假完美的強迫性人格背后 ， 是一種深深的防御——即害怕被挑剔 ， 指責 ， 不敢犯錯 。 當一個人在無意識的情況下 ， 把自己的注意力全部用于防御 ， 用于防止自己犯錯之上的時候 ， ta的神經(jīng)就會不自覺的緊繃 ， 也會不斷的因為沒有達到自己的"完美"要求而自責 ， 這樣的情況下 ， 就會對一個人產(chǎn)生極大的內(nèi)耗——因為這樣勢必導(dǎo)致ta沒有更多的注意力放在更有建設(shè)性的方向 ， 同時也勢必會導(dǎo)致ta的"行動"困難 ， 執(zhí)行力、行動力、自我效能感都會大打折扣 。 這一點 ， 是需要家長未雨綢繆看到的 。
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