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自閉癥孩子模仿能力差怎么辦？先從模仿聲音開(kāi)始！

小知識(shí)


自閉癥孩子模仿能力差怎么辦？先從模仿聲音開(kāi)始！



自閉癥孩子模仿能力差怎么辦？如何教會(huì)自閉癥孩子模仿？為什么模仿是自閉癥孩子需要掌握的重要技能？模仿對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具 。 孩子的模仿能力讓我們?cè)跓o(wú)意中教會(huì)孩子很多的技能 。 模仿更是學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行社會(huì)性互動(dòng)的重要方式 。
為什么模仿是自閉癥孩子需要掌握的重要技能？
和同齡人相比，自閉癥孩子很少去模仿別人的語(yǔ)言、姿勢(shì)和動(dòng)作，這有可能會(huì)造成他們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展的滯后 。
但幸運(yùn)的是，當(dāng)自閉癥孩子有了更強(qiáng)的模仿他人的動(dòng)機(jī)和注意力之后，他們能學(xué)會(huì)自然而良好地模仿 。 早期干預(yù)可以提高自閉癥孩子的模仿能力 。
我們幫助孩子增加模仿行為，教會(huì)孩子模仿可以先從模仿聲音開(kāi)始 。
如果孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言進(jìn)行溝通，那我們需要幫助孩子：
建立一個(gè)巨大的聲音庫(kù)；
學(xué)習(xí)如何有目的地發(fā)出聲音；
學(xué)會(huì)如何發(fā)出特定的聲音以得到他們想要的東西（目標(biāo)導(dǎo)向式）；
要了解，聲音是達(dá)成各種目標(biāo)的途徑；
其實(shí)父母是可以運(yùn)用模仿來(lái)幫助孩子達(dá)成以下三個(gè)目標(biāo)：
幫助孩子注意到他們自己的聲音；
提高他們發(fā)聲的頻率；
促進(jìn)他們有意識(shí)地發(fā)音和明確地發(fā)聲 。
做法一
模仿孩子的聲音來(lái)增加他們的發(fā)聲
我們可能會(huì)聽(tīng)過(guò)孩子發(fā)出的聲音，有時(shí)候他們?cè)谟寐曇魧?duì)剛才的事情做出回應(yīng)，有時(shí)則是沒(méi)有由來(lái)和目的地發(fā)出聲音 。
即使我們不知道孩子發(fā)出的聲音到底意味著什么，但也可以去模仿孩子的聲音，因?yàn)檫@會(huì)告訴孩子我們聽(tīng)見(jiàn)了他的聲音，并認(rèn)為他的聲音是重要而有意義的 。 我們模仿就是在對(duì)孩子說(shuō)：“我聽(tīng)到了 。 ”并為孩子發(fā)出的聲音賦予重要性和意義 。
具體要怎樣做呢？
步驟一
調(diào)整好自己的位置，孩子要能看見(jiàn)我們的臉 。
步驟二
模仿孩子在玩的時(shí)候發(fā)出的任何聲音，包括原音、輔音或其他的聲音（但哭聲、尖叫聲或者抱怨聲除外） 。
步驟三
然后等一等，看孩子是否會(huì)再次發(fā)出聲音 。 如果他這樣做了，我們就有機(jī)會(huì)再次模仿他的聲音 。 通過(guò)這樣反復(fù)的互換輪流，就可以創(chuàng)造了一種模仿游戲 。
步驟四
如果他沒(méi)有反應(yīng)，就再試一次，并充滿(mǎn)期待地等待 。
發(fā)現(xiàn)一些與聲音有關(guān)的模仿游戲是一件值得堅(jiān)持的事，因?yàn)槟７率钦Z(yǔ)言發(fā)展道路上至關(guān)重要的一步 。
做法二
唱歌、玩押韻游戲和手指游戲
唱歌時(shí)在每句歌詞中突出一個(gè)關(guān)鍵字或詞，這能幫助孩子注意到這首歌的結(jié)構(gòu)和重要部分 。
具體要怎樣做呢？
步驟一
在唱到我們想強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵字或詞時(shí)，可以大聲點(diǎn)，甚至慢點(diǎn)唱，來(lái)幫助孩子理解這個(gè)詞的意義 。 還可以加入一些手勢(shì)和面部表情來(lái)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字或詞 。
步驟二
完整地將這首歌唱過(guò)幾天之后，孩子開(kāi)始熟悉這首歌了，這時(shí)在唱歌時(shí)留出幾段，讓孩子能加入進(jìn)來(lái)一起唱 。
步驟三
在唱到關(guān)鍵字或詞時(shí)，等一等，充滿(mǎn)期待地看著孩子以向孩子表明唱到關(guān)鍵字或詞了 。 孩子也許會(huì)發(fā)出一些聲音來(lái)補(bǔ)充我們遺漏的關(guān)鍵字或詞 。 如果孩子發(fā)出聲音后，繼續(xù)唱完這首歌 。
步驟四
當(dāng)我們停頓時(shí)，孩子也可能做一些小動(dòng)作：擺動(dòng)他的身體、快速地看你一眼，或以其它方式表明他想要加入這個(gè)部分 。 如果他這樣做了，在孩子引導(dǎo)后唱出這個(gè)關(guān)鍵字或詞，然后繼續(xù)唱這首歌 。
這是語(yǔ)言發(fā)展中里程碑式的行為，同時(shí)也是一種重要的培養(yǎng)口頭模仿能力的活動(dòng) 。 參考上面的做法，與孩子一起唱歌，玩手指游戲 。

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