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有意義的暑假五年級作文

有意義的暑假五年級作文
在平淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家一定都很熟悉 。 作文一定要圍繞主題,圍繞同一主題進(jìn)行深入的闡述,避免漫無邊際、松散甚至沒有主題 。 作文有很多筆記 。 你確定你能寫嗎?以下是邊肖收集的一篇有意義的暑假五年級作文,希望對大家有所幫助 。
假期結(jié)束后,隨著鈴聲響起,我們的暑假開始了 。
放假后,我想盡一切辦法得到媽媽的同意,終于可以輕松一天了,再也不用和“啞巴老師”——書打交道了 。
第二天,我?guī)е罴僮鳂I(yè)開始了一場“賽跑” 。 在帶著暑假作業(yè)“賽跑”的過程中,我一點(diǎn)一點(diǎn)消耗著它的“體力” 。 在父母的幫助下,我終于拿到了暑假作業(yè),但是我的暑假作業(yè)里還有一個(gè)“弟弟”——老師的附加作業(yè)——公式、單詞、對話、日記 。 我一直寫,終于過了
我的暑假生活豐富多彩,不僅是為了寫作業(yè),也是為了放松 。 有時(shí)候爸媽帶我去旅游,有時(shí)候我和電腦做朋友,這是智慧的集合 。
不知道什么時(shí)候,每當(dāng)我睜開朦朧的睡眼,奶奶的“高音喇叭”就開始工作,“媽媽要上班了,去樓下送她一程” 。 三下五除二后我才勉強(qiáng)穿上衣服 。 有一次,我穿上媽媽的背心 。 剛下樓的時(shí)候,一個(gè)大叔看著我,偷偷笑了 。 我以為舅舅贏了五百萬,笑得那么開心 。 我問舅舅早上好,他指著我的衣服說:“喂,你怎么一夜之間長大的?”媽媽的衣服也適合你嗎?我突然意識到我穿錯(cuò)衣服了 。 我把臉?biāo)⒊杉t蘋果,轉(zhuǎn)過頭,大步回家 。 回來的路上,我懂得了一切都要一絲不茍 。
我的暑假生活不僅僅是這樣,還要做一些力所能及的家務(wù),比如刨土豆,洗碗 。 孩子不僅要愛學(xué)習(xí),還要愛工作 。
這就是我的暑假生活,你呢?
時(shí)間過得真快 。 一個(gè)星期過去了 。 到表哥家已經(jīng)五六天了 。 今天表哥帶我去小溪里抓魚 。
我們沿著長滿雜草的小路走 。 因?yàn)橄掠炅?,我聽到遠(yuǎn)處傳來嘩嘩的流水聲 。 這個(gè)歡快的聲音吸引了我,催促我趕緊往前走 。 當(dāng)我看到清澈的小溪時(shí),我高興地向前跳,迅速跳進(jìn)了小溪 。
“抓魚行動(dòng)現(xiàn)在開始”,我喊道,我和表哥在水里找魚 。 之后翻了石頭,但沒見過魚 。 反而全身都濕透了 。 就在我情緒低落的時(shí)候,一條泥鰍從我身邊緩緩游過 。 我趕緊把竹簸箕放到水里,但是插的太用力了 。 泥鰍嚇得鉆到土里去了,我生氣了 。 我趕緊跑過去,把簸箕遞給姐姐,姐姐是師傅 。 我看到她輕輕地把簸箕插進(jìn)石頭頭的縫隙里,然后走到岸邊,靜靜地等待著魚的到來 。
過了一會兒,一條小魚翻著白眼,鉆出泥土,向四個(gè)方向看去 。 姐姐躡手躡腳的走了過去,處于閃電般的狀態(tài) 。 我提起簸箕,釣到了一條活蹦亂跳的魚,然后我姐把魚放進(jìn)一個(gè)裝滿水的袋子里 。 我真的很羨慕 。
然后,我試著自己找一個(gè)有魚的縫隙 。 在姐姐的帶領(lǐng)下,我找到了一個(gè)縫隙 。 我先把簸箕放進(jìn)水里,然后坐在岸邊看著它變 。 不出所料,一條鬼頭鬼腦的泥鰍出來了 。 看到泥鰍毫無準(zhǔn)備,我趕緊舉起簸箕 。 但是泥鰍跳得那么好,他跳進(jìn)水里,逃了出來 。
太陽越升越高,在姐姐的催促下,我依依不舍地離開了那條美麗的小溪 。
暑假快到了 。 為了讓暑假過得更有趣,我不想像過年一樣無聊 。 我和朋友每天都在做各種新奇的事情 。
今天,我和我的朋友們將舉行一場籃球比賽 。
下午3點(diǎn)10分,籃球比賽開始了 。 哨聲一響,我們的隊(duì)員就把球傳給了我 。 當(dāng)我看到位置更靠近籃筐的時(shí)候,一出手,球就進(jìn)了!樂趣還在后頭!然后,我把球傳給了三分線外的球員 。 他看到對手沖過來,就轉(zhuǎn)身把他扔了 。 然后,他用他的飛行技巧,在對手的夾縫間穿梭前進(jìn) 。 就在他要投籃的時(shí)候,被對方球員的斷球攔住了 。 但是當(dāng)那個(gè)球員得意洋洋的時(shí)候,我就在懷里摘桃子,輕松的把球搶回來 。 面對我們?nèi)齻€(gè)球員的防守,那個(gè)球員只能束手無策 。 我心想:既然你還不死心,我就給你看看 。 突然,我有三個(gè)人匆匆忙忙 。 對方還在愣神的時(shí)候,我把球扔進(jìn)了籃筐 。 原來我的球穿過了其中一個(gè)球員的胯部 。 球彈回來的時(shí)候,我接住了,射了出去 。 雖然有點(diǎn)不雅,但確實(shí)有用 。 場外球員歡呼鼓掌 。

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