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成長(zhǎng)的足跡作文

成長(zhǎng)的足跡六年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中 , 大家都跟作文打過交道吧 , 作文是由文字組成 , 經(jīng)過人的思想考慮 , 通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體 。 一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的足跡六年級(jí)的作文 , 歡迎大家借鑒與參考 , 希望對(duì)大家有所幫助 。
人生 , 就是一個(gè)階梯 。 在這階梯中 , 我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng) , 不斷跨著步前進(jìn) 。 當(dāng)然 , 在前進(jìn)的同時(shí) , 足跡也悄悄地留下 。
那一天 , 我在找一本《百科全書》 。 忽然 , 一本相冊(cè)從書柜中掉下來 , 打開一看 , 原來是我小時(shí)候的照片 。 我翻著相冊(cè) , 呵 , 我小時(shí)候居然那么淘氣 , 總是跟哥哥打鬧 。 我接著翻 , 這時(shí) , 一張照片映入我的眼簾 , 那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影 。 看到這 , 我不禁回想起我與小娟的往事 , 小娟是我兒時(shí)的好友 。 我們?cè)谝黄鹜嬗螒?, 做作業(yè) 。 有一次 , 我們經(jīng)過一棵桃樹 , 我看著那粉紅的桃子 , 很想吃 。 于是我跟小娟說:“小娟 , 我們摘幾個(gè)桃子吃吧 。 ”小娟聽后 , 說:“不行呀 , 這棵桃樹是別人家種的 , 我們?cè)跄茈S隨便便摘下來吃呢?”我聽后 , 很不開心 , 生氣地說:“不就是摘幾個(gè)桃子嗎?有什么大不了 。 ”于是 , 我跑開了 , 完全不理會(huì)在后面叫我的小娟 。
到了晚上 , 我正在院子里澆花 。 這時(shí) , 門鈴響了 , 我打開一看 。 啊 , 是小娟 , 只見她滿頭大汗 , 正對(duì)著我笑 。 忽然 , 她變魔術(shù)似的從后面拿了一籃又大又甜的桃子給我 , 并說:“你走得太快了 , 我原本想要跟你說我們一起去街上買來吃 , 那是別人的桃樹 , 不能隨便摘的 。 那么 , 現(xiàn)在我們還是朋友嗎?”望著這籃桃子 , 看著滿頭大汗的小娟 , 我不禁為自己的幼稚而悔恨 , 急忙回答道:“那是當(dāng)然 , 我們還是好朋友 。 ”哈哈!我們都笑了 。
現(xiàn)在 , 小娟與我分隔已久 , 但與她的一件件往事 , 卻如昨天剛剛發(fā)生的一樣 。 人生是階梯 , 我經(jīng)歷的風(fēng)雨就是足跡 , 每走一步都會(huì)留下足跡 。 我隨著這足跡 , 繼續(xù)登上新的階梯 。
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順 , 總有許多崎嶇坎坷等著你 。 人生就像旅途 , 一路走來 , 正是一次又一次的挫折磨練造就了我們 , 正是腳底的攔路石 , 讓我們成長(zhǎng)的腳印更堅(jiān)定 , 足跡更長(zhǎng)遠(yuǎn) 。
成長(zhǎng)之路就像奔騰不息的海浪 , 一波三折 , 歡樂和無奈充塞其中 。 正是快樂為它添了幾分明艷的色彩 , 又是困難讓它不再單調(diào) , 有了困難和挫折的鞭策 , 我們的生活才會(huì)更精彩 。 偶爾將目光望向窗外 , 看窗外的草坪枯了、綠了 , 看天上的浮云卷了、舒了 , 心情也就在成長(zhǎng)中慢慢地歸于安靜 。 往事依依 , 有些事情搜索枯腸而不可得 , 但有些事仍歷歷在目 。
即將畢業(yè)那時(shí) , 學(xué)習(xí)尤其緊張 , 小升初考試像一塊石頭壓著我 , 讓我喘不過氣來 。 好不容易盼了個(gè)五一長(zhǎng)假能“忙里偷閑”瘋一下 , 可是“樂極生悲” , 節(jié)后沒多久我就病了 , 近兩個(gè)星期沒能上學(xué) 。 每天要掛三瓶吊水 , 邊掛水邊看書寫作業(yè) , 經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點(diǎn) , 看著我手上一個(gè)個(gè)新舊交疊的針孔 , 媽媽矛盾、焦急 , 心疼得眼淚都掉下來了 。 課落得多了 , 以至于隨后的梅中小采訪人員考試都沒能被錄取 , 學(xué)習(xí)加上心理的壓力真的很大 。 同學(xué)們聚在一起討論上什么中學(xué)時(shí) , 我只是沉默不語(yǔ) , 但在心里暗暗地和自己較勁 , 我對(duì)自己說:我不是最聰明的 , 但我可以是最努力的 。 語(yǔ)文課本里一段話很鼓舞我:“人的一生總是有許多坎坷之路 , 只要有困難打不垮的信念 , 希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云 。 ”正是困難給予了我動(dòng)力 , 催我奮起直追 。 為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路 , 我上課更用心 , 每天比別人花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí) 。 功夫不負(fù)有心人 , 終于 , 我不僅取得了優(yōu)秀的成績(jī) , 還考上了一心向往的梅中 。

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