生，死六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法 。 那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的生，死六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡 。
死——對(duì)于我來(lái)說(shuō)，或許還是遙不可及，但我知道，生比死需要更大的勇氣：當(dāng)你因一些無(wú)法挽回的事而無(wú)奈時(shí)，認(rèn)為死是一種解脫時(shí)，你就不會(huì)懼怕死亡，而恰恰相反，你更懼怕活著 。 或許因?yàn)閯e人的嘲笑與諷刺，或許因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的辱罵，你會(huì)選擇死亡，想遺忘那痛苦的過(guò)去，想咬牙切齒的自我傷殘，以減輕自己的罪孽感 。
死 。 你可以視為是一種解脫，但也是一種束縛 。 因?yàn)樗揽梢宰屇愕八凶屇悴豢盎厥椎谋?，但?dāng)你真的放下一切時(shí)，你肯定會(huì)對(duì)某些事表示留念與猶豫，那時(shí)，會(huì)是你以真正的態(tài)度來(lái)面對(duì)你所謂的解脫，但你還是想丟棄靈魂，丟棄不肯回首的歲月，那就是將自由與夢(mèng)想囚禁在死神的牢籠中，任憑“外面的人”為你哭泣，為你流淚——但你已無(wú)法后悔，只得與寂寞相伴 。
生——不是每個(gè)人都生存過(guò)的 。 所謂“生”，不是為身體而活，身體死后不會(huì)是自己的.，而身體只是一個(gè)裝著靈魂的皮囊，所以那些整天吃喝玩樂，不務(wù)正業(yè)的人，總是為追求身體的暢快而丟失靈魂的本性，與那些為追求夢(mèng)想追求希望的人，總是有股莫名的仇恨摻雜其中，所以讓人們很容易看破君子與偽君子的差異 。
好好活著吧——不要為身體而活 。
“石頭不會(huì)死亡，因?yàn)樗鼪]有變化 。 它不會(huì)死，是因?yàn)樗鼜膩?lái)就沒有活過(guò) 。 一切有變化，能長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的都會(huì)消失：有時(shí)就有死 。 ”
我們都會(huì)死去，因?yàn)槲覀兓钸^(guò)，這樣說(shuō)好像有些可笑 。
我曾經(jīng)害怕過(guò)死亡，害怕過(guò)分離，我希望生命有始無(wú)終、有聚無(wú)散;人生不會(huì)痛苦、不會(huì)結(jié)束;每個(gè)人都可以和自己愛或愛我的人陪伴到老(媽媽) 。 我害怕自己心愛的人死去，因?yàn)槲业纳械膼墼缭谒霈F(xiàn)的那一刻起就不可缺少 。 你想過(guò)嗎，一個(gè)物體在吸取養(yǎng)分的時(shí)候，它就是活著的，那如果一頭牛在吃草的時(shí)候被小草罵“劊子手”，那是不是很有趣?
對(duì)了，在書中有一篇很有趣的文章，用了兩種方法寫了一件事：采蘑菇，把這些蘑菇拿去市場(chǎng)賣;屠殺蘑菇，把這些死去的蘑菇拿去市場(chǎng)賣 。 當(dāng)然真正的句子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么短，不過(guò)重點(diǎn)不在句子上，而是他的表達(dá)方式 。 都是活著的為什么人死去了就要把遺體安放的好好的，用一個(gè)精美的、小小的骨灰盒去把它保存起來(lái)，而蘑菇死了人們非要用一個(gè)好聽的‘采’字來(lái)形容，然后把它們的遺體吃掉?蘑菇是有生命的，不像是人類這樣的可以時(shí)時(shí)刻刻動(dòng)的這種生命，當(dāng)人們的心臟停止跳動(dòng)的時(shí)候人就死了，那蘑菇呢?當(dāng)它們從地上被拔起來(lái)的那一瞬間，它們也就和人類的死亡一樣，結(jié)束了這短暫的一生 。
【生，死作文】 死亡，是生命的一部分，如果把人的一生比作一條繩子，那死亡就是繩子的最末端 。
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