要知道 ， 兩年來第一次聽到你讀課文的時候 ， 我就在想:什么時候才能讀得這么好？所以我不斷嘗試模仿 ， 逐漸學(xué)會了帶著極大的情感和激情朗讀 。 三年級的時候 ， 你讓我讀一篇課文 ， 一篇描寫秋天的短文 。 看的時候有點緊張 ， 怕看錯一個字 。 但是你用肯定鼓勵的眼神告訴我:不要緊張 ， 慢慢來 ， 你能行的！于是 ， 我的心平靜下來 ， 我更加專心讀書了 。 就這樣 ， 我念完了 。 當(dāng)我坐下時 ， 我聽到雷鳴般的掌聲...就是從那以后我自信了 ， 你總是有意識的給我很多機會 。 非常感謝你 ， 李小姐！我們的每一項成就都凝聚著你的心血和汗水 ， 我們的每一項進步都離不開你的幫助和指導(dǎo) 。 你是無私奉獻的紅燭 ， 你是勤奮的園丁 ， 你是我們心目中最好的老師！這五年的學(xué)習(xí)生活 ， 因為有你的陪伴 ， 好幸福 ， 好充實！
我有一個很好的老師 ， 知識淵博 ， 對學(xué)生很好 。 她明亮的眼睛流露出單純和溫暖 。 她致力于教育 ， 一直關(guān)心我們 。 她是李衛(wèi)平 ， 我們班的班主任 。
記得剛轉(zhuǎn)到這個班的時候 ， 我很膽小 ， 對李老師也很陌生 。 老師上課提問 ， 我?guī)缀鯊膩聿慌e手 ， 只是低著頭默默思考 ， 擔(dān)心老師會不會叫我 。 “曲金波”老師剛剛點了我的名字 。 當(dāng)時心里怦怦直跳 ， 生怕自己答錯了 ， 開個玩笑 。 但是“軍令如山” ， 我得慢慢站起來 ， 吞吞吐吐地回答老師的問題 。 聲音小得像蚊子的嗡嗡聲 。 但是老師非但沒有批評我 ， 反而和藹地對我說:“答案完全正確 。 聲音大一點就好了 。 ”老師的鼓勵就像一股暖流 ， 流遍全身 。 從此 ， 只要知道老師的問題 ， 我就可以主動舉手回答 ， 聲音洪亮 ， 老師和同學(xué)都對我投以贊許的目光 。 我從她的眼神里知道什么叫鼓勵 。
李老師不僅鼓勵我們學(xué)習(xí) ， 而且容忍我們的錯誤 。 記得有一次 ， 同學(xué)沒交作業(yè) ， 老師改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了 。 上課時 ， 老師沒有當(dāng)眾點名 ， 而是在下節(jié)課把他叫進辦公室 ， 告訴了他很多理由 。 他看著老師溫暖的眼睛 ， 聽著老師認真的教誨 。 之后 ， 周文江再也沒有犯過同樣的錯誤 。
老師 ， 你是一個辛勤的園丁 ， 為我們修剪和修剪樹葉 。 為了讓我們開得更燦爛更明亮 ， 你費盡了心思 。 老師 ， 請相信我會以優(yōu)異的成績回報您 。
橙色 ， 簡潔明亮
我還記得我五年級第一次見到李小姐的時候 ， 我還像個笨手笨腳的小女孩 ， 我不是一個可愛聰明的女孩 。 推開教室的門 ， 我一眼就看到了一個女老師 ， 她看起來很聰明 ， 也很有能力 。 她聽著自己快速的演講卻在有秩序的數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言 ， 整個人的思維都被調(diào)動起來了 。 一瞬間的懈怠會引起下一瞬間的不解 ， 所以我不得不緊緊跟隨 。
我以為這么簡單的課程永遠不會落后 。 沒想到第一單元 ， 知識點有很多遺漏 。 我想問老師 ， 但是很尷尬 ， 怕她看不起我；我想問同學(xué) ， 但是沒人了解 ， 只好把第一單元熬成一鍋“生米” ， 半熟了含在嘴里吃 。 不過后來李先生特意花了很多心思復(fù)習(xí)1單元 ， 把之前錯過的地方都補上了 ， 比如加大火力 ， “生米”就成了一頓美餐 。
然后那個時候 ， 李老師給我的印象就是簡單明了 ， 像個暖暖的橘子 。
綠色 ， 和藹可親
李小姐似乎很嚴(yán)厲 ， 這讓我總是有點怕她 ， 怕做錯事 。 老師點名批評了我 。 后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的 。
有一次因為想打疫苗請了一下午假 ， 把書包忘在教室里了 。 打完疫苗 ， 還沒放學(xué) ， 媽媽就讓我回學(xué)校拿書包 。 我不想做作業(yè) ， 就撒了謊 ， 不肯去 。 我媽拽著我 ， 在我耳邊小聲說:“你不寫作業(yè) ， 語文老師就寫 ， 李老師的 。 ”我一聽這話 ， 心就軟了 ， 馬上回學(xué)校了 。
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