訓(xùn)練自閉癥兒童口語(yǔ)能力的方法
訓(xùn)練自閉癥兒童口語(yǔ)能力的方法
自閉兒主動(dòng)口語(yǔ)的“量”比一般同年齡的孩子少 。其與人溝通的“質(zhì)”比一般同年齡的小孩差更多，簡(jiǎn)直是一個(gè)演獨(dú)角戲或演雙簧 。
1、部分自閉兒有“回聲型”的說(shuō)話方式 。當(dāng)他說(shuō)一句話時(shí)，他會(huì)自動(dòng)重復(fù)說(shuō)一、二遍 。例如她說(shuō)：“不要寫(xiě)字，不要寫(xiě)字” 。
可能自閉兒“回聲型”的說(shuō)話方式可能受到某種程度或某區(qū)域的腦功能失調(diào)的影響所造成，也可能因?yàn)槟赣H心急聽(tīng)不到小孩立即的回應(yīng)，而不自覺(jué)為孩子重復(fù)說(shuō)一、二遍而更加明顯 。同時(shí)，知道自閉兒重復(fù)說(shuō)時(shí)，母親只是為他能多說(shuō)話而高興，較少出口及時(shí)去中斷其重復(fù)說(shuō)的情形 。
2、常會(huì)漏用或借用“代名詞” 。例如孩子說(shuō)：“不要寫(xiě)字，你不要寫(xiě)字”，但較少說(shuō)：“我不要寫(xiě)字” 。
可能：自閉兒的母親常一人扮兩個(gè)角色 。由于自閉兒缺少立即回應(yīng)，心急的母親自己說(shuō)還要替他說(shuō)，讓自閉兒看母親演獨(dú)角戲 。
3、較少直視說(shuō)話者的眼睛或面對(duì)面說(shuō)話 。自閉兒與人說(shuō)話時(shí)，常不看對(duì)方，或者說(shuō)完就轉(zhuǎn)頭，無(wú)意聽(tīng)對(duì)方的反應(yīng)，孩子常只是說(shuō)自己想說(shuō)的話，說(shuō)完就算了 。
可能：由于自閉兒從小較少主動(dòng)盯著人看，或者與人接近說(shuō)話，母親都是采取主動(dòng)的姿態(tài)，所以自閉兒早就習(xí)慣母親哄著他說(shuō)話，替他想，又為他做，故自閉兒對(duì)別人也會(huì)有類(lèi)似的期待 。
4、較少有明顯的臉部表情或肢體動(dòng)作 。
5、較少主動(dòng)關(guān)心別人或談到別人喜歡的事 。身邊家人都想辦法哄他說(shuō)話或引起他眼神接觸，故都是圍繞著自閉兒的事在說(shuō)話或玩 。
希望自閉兒的父母盡可能多考慮使用將來(lái)與一般人溝通情境能相聯(lián)的方法來(lái)教導(dǎo)自閉兒：
1、等自閉兒轉(zhuǎn)頭看著父母時(shí)，父母才開(kāi)口說(shuō)話 。
2、不要事事都替他做好、想好，只說(shuō)有關(guān)他的話或做有關(guān)他的事 。
3、沒(méi)有立即的反應(yīng)并不表示自閉兒完全不懂其意 。
4、以固定的作息時(shí)間來(lái)訓(xùn)練自閉兒，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候做功課，先吃飯?jiān)僮龉φn，做特定事情有固定的時(shí)間和順序會(huì)增加自閉兒自動(dòng)自發(fā)行為出現(xiàn)的機(jī)率 。
【訓(xùn)練自閉癥兒童口語(yǔ)能力的方法】5、自閉兒自言自語(yǔ)或回聲式說(shuō)話時(shí)，父母立即插入或打斷 。若自言自語(yǔ)的話，拉他起來(lái)動(dòng)手做事，轉(zhuǎn)移其注意力 。若他回聲式說(shuō)話時(shí)父母在說(shuō)完一遍后，就立即插入，打岔切開(kāi)，主動(dòng)與他說(shuō)話或轉(zhuǎn)移其注意力 。若他回聲式說(shuō)話，應(yīng)轉(zhuǎn)移其注意力，千萬(wàn)不要隨他心意自言自語(yǔ)或回聲式說(shuō)下去 。
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