在日常學習、工作抑或是生活中 ， 大家對作文都再熟悉不過了吧 。 作文是由文字組成 ， 經(jīng)過人的思想考慮 ， 通過語言組織來表達一個主題意義的文體 。 以下是小編精心整理得寫一封信【通用6篇】 ， 希望能夠幫助到大家 。
寫一封信【通用6篇】一敬愛的楊老師：
您好！
楊老師 ， 我有一件事想跟您說 ， 可以嗎？
我知道我不是班上的尖子生，班上的明正陽、余詩敏、陳子文 。 。 。 。 。 。 我都比不過 ， 而有我還在上課的時候開小差 ， 發(fā)呆 。 您在上個星期五的時候 ， 報了我們的分數(shù) ， 我考了80分 ， 就差一點點兒 ， 我就要到70-79分游走了 。 你報了我的分數(shù)后 ， 我心里很不是滋味 。 以前 ， 我就對自己說：“你要好好學習 ， 多讀書 ， 讀好書 ， 成為班上的佼佼者 ， 同時成為進步最大的學生 ， 不然就辜負了老師對你的期望 。 ”楊老師 ， 我問您 ， 我為什么得不到我自己想要的分數(shù)？
我一定要勤奮學習 ， 在期末考試中取得好成績 。
祝：
身體健康、萬事如意！
寫一封信【通用6篇】二篇一：寫一封信的作文
尊敬的圣誕老爺爺：
您好！
我是中國江西省贛州市章貢區(qū)西津路小學四（1）班的學生梁楊楊 。 聽說 ， 您有個神奇的布袋 ， 在圣誕之夜 ， 您背上禮物給人們送禮時 ， 您只要小聲對布袋說出人們的愿望 ， 人們的愿望就能實現(xiàn) 。 我現(xiàn)在有個愿望 ， 希望您能幫我實現(xiàn) 。
從三年級開始 ， 爸爸就給我制訂了一個零用錢發(fā)放標準 ， 每月根據(jù)我的具體表現(xiàn)給零用錢 ， 我想買東西必需自己掏錢 。
爸爸制訂的零用錢發(fā)放標準特摳門：早睡早起加2分、鍛煉身體加2分、整理寫字桌、書柜加3分、做家務(wù)加分項目十多條；如果沒有按要求做 ， 便扣同等的分 ， 扣分項目也十多條 。 每天計分 ， 月底累計總分給零用錢 ， 每一分給一角 。
一個月下來 ， 我盡自己最大的努力 ， 零用錢也只能“賺”到35元左右 。 現(xiàn)在我讀四年級了 ， 開銷越來越大：除了自己買文具、課外書籍、玩具外 ， 還需要經(jīng)常買禮物給過生日的同學 。 每每零用錢捉襟
見肘 ， 甚至入不敷出的時候 ， 我多想讓爸爸調(diào)整零用錢發(fā)放標準呀！
我常常這樣想：爸爸制訂的零用錢發(fā)放標準 ， 能否按一分給兩角或三角？又能否設(shè)定考試好加分獎勵的項目？要知道 ， 我在學校每次考試都在95分以上 ， 常是滿分 。 其他同學取得了這樣的好成績 ， 他們的家長都會重獎——給50元或100元作為零用錢 。 我并不想爸爸學他們這種做法 ， 只希望考到95分以上給我加分——考幾分就加幾分 。 這樣的話 ， 一百分也不過是10元錢的事呀！
好了 ， 筆都快沒水了 ， 不再聊了 。 真心希望圣誕爺爺您看了信后會幫我 ， 讓爸爸能理解我的想法 ， 實現(xiàn)我的愿望 ， 給我適當調(diào)整一下零用錢的發(fā)放標準 。 謝謝！
篇二：給自己寫一封信
給自己寫一封信！隔段時間看一遍?。ň渚浯列模?
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