妹妹從讀二年級開始就變了 ， 話也沒有以前多 ， 笑也沒有以前甜 ， 與他人談笑的時間也沒有了 。 我一直找不到原因 。
有一天 ， 我迫不得已問妹妹 。 妹妹說：“姐 ， 你不知道 ， 教我們的兩個老師好會布置作業(yè)吧！上午、下午上課前有作業(yè)；中午、下午放學(xué)后有作業(yè)；星期天、節(jié)假日放幾天就有幾天的作業(yè) 。 正如媽媽說的：天天忙得放屁的功夫都沒有 。 ”我走近去看 ， 妹妹在寫語文課中的生字、生詞 。 她又說：“你猜老師是怎樣布置作業(yè)的吧？每天寫五課的生字、生詞 。 生字三遍 ， 組三個不相同的詞；生詞寫三遍 ， 造三個不相同的句子 。 三遍?。 泵妹谜f著寫著 ， 我看著想著：難怪妹妹沒有了快樂的 。 字也沒有一年級寫的規(guī)范 。 我又問：“學(xué)習(xí)過的字、詞你會寫、會認、會用嗎？”妹妹連忙給我講了幾新學(xué)的字、詞的意思 。 聽后感覺妹妹不錯 。 于是我就信口開河地說：“既然掌握了 ， 就可以不做 。 ”妹妹說：“老師說的溫故而知新 。 ”
劉老師 ， 為了妹妹我想了很多很多 ， 也想了很長很長時間 。 我擔(dān)心 ， 妹妹為圓滿地完成老師布置的那些機械的、重復(fù)羅嗦的作業(yè)而改變她那聰明活潑、機智靈活、開放大方的性格特點 。 我記得你講過：“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間 ， 不要因為學(xué)習(xí)任務(wù)或老師的面子而壓抑學(xué)生自主的性格的發(fā)展 。 否則是不稱職的教師 ， 或者是失敗的教育 。 ”
想到我學(xué)習(xí)的輕松 ， 我妹妹作業(yè)的重負 。 劉老師 ， 你從三年級就教我們 ， 我們沒有象妹妹這樣做過作業(yè) ， 從沒有那個同學(xué)因為作業(yè)而失去自己的快樂 。 你常常講：“知識通過學(xué)習(xí) ， 只要掌握了理解了就行 。 操心的是怎樣利用舊知識去學(xué)習(xí)更多的新知識 。 ”你教我們這幾年 ， 我們班不僅沒有同學(xué)為作業(yè)而犯困和壓抑 ， 而且每次考試與活動競賽都在同年級七個班的前三名 。
劉老師 ， 我想請您和我妹妹的老師談一下 ， 把我妹妹和她們的同學(xué)從作業(yè)堆里解放出來 。 求求您一定幫個忙吧！
關(guān)于寫信的作文（二）
敬愛的媽媽 ：
您好！
媽媽 ， 您現(xiàn)在在干嗎啊？是在上課？還是在批改作業(yè)呢？你每天都這么忙碌 ， 我們聊天說話的時間也不多 ， 每天都在飯桌上度過和您在一起的日子 ， 一家三口在飯桌上你吃你的 ， 我吃我的 ， 真是寂寞啊 ， 今天就借時間給您寫一封信 ， 想和你述說著11年來的酸甜苦辣 。
記得有一天 ， 老師 布置了超多的作業(yè) 。 我回到家 ， 趴在桌子上 ， 手不停的動 ， 嘴里念叨著無時休的公式 ， 這時響起了開門聲 ， 我只是您回來了 ， 但我沒有放下手中的筆 ， 繼續(xù)埋頭苦干 ， 寫我的作業(yè) 。 一小時過去了 ， 二個小時過去了 ， 我忽然睜開眼睛 ， 發(fā)現(xiàn)我正躺在我的床上 ， 我想：肯定是您看見我睡著了 ， 把我抱在床上來了 。 我坐起來 ， 繼續(xù)寫作業(yè) ， 這是 ， 您走了進來 ， 手中端著一杯水和一碗飯 ， 您撫摸著我的頭 ， 說：“慢慢寫 ， 別急 ， 來 ， 快趁熱吃了”我停下筆 ， 吃了起來 。
媽媽 ， 您對我的一點一滴的恩情我永遠不會忘懷 ， 你讓我懂得了一個道理：母愛 最偉大了 。 媽媽 ， 謝謝您的愛 。
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