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二年級語文書全部課文【通用9篇】

小知識

大家都跟作文打過交道吧 ， 借助作文可以宣泄心中的情感 ， 調(diào)節(jié)自己的心情 。 那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的二年級語文書全部課文【通用9篇】 ， 希望對大家有所幫助 。
二年級語文書全部課文【通用9篇】
二年級語文書全部課文【通用9篇】一一、說教材： 小學語文蘇教版第八冊《九色鹿》是童話 。 本篇題為"九色鹿",屬于擬人體的童話故事,九色鹿所發(fā)生的故事里 ， 蘊涵著積極的思想,能給人深刻的啟迪．贊揚了九色鹿舍己救人 ， 不圖回報的高尚品質(zhì) ， 譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行為 。 全文按照故事情節(jié)可以分為三段 。 第一自然段为第一段 ， 寫九色鹿的由來．第二到五自然段為第二段 ， 寫九色鹿救人不要報答．第六到九自然段為第三段 ， 寫調(diào)達見利忘義．受到重法罰． 二、說重點、說難點： 第三段是全文的重點．在這段中 ， 人物的性格特征充分展現(xiàn) ， 人物語言形象生動．值得反復體會與品味． 因為孩子們認識世界的特點是直觀、形象的 ， 而要在語言文字中準確把握所蘊含的情感世界 ， 這對孩子來說有困難 。 發(fā)揮想象 ， 體會人物性格 ， 明白事理是全文的重點． 三、說教法：1、情境法2、表演法3、電教法 說學法：1、感情朗讀法2、合作學習法 四、說教學程序： 依據(jù)課文內(nèi)容和要求 ， 我準備用兩課時教學全文 。 第一課時：初讀課文 ， 整體感知 ， 自學字詞； 再讀課文 ， 理清層次 ， 熟悉內(nèi)容 。 這里我主要說一下第二課時的教學設(shè)計 ， 我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)： 教學過程： 一、復習 同學們同過上節(jié)課的學習 ， 你知道了什么？ 根據(jù)回答板書：　九色鹿：舍己救人不圖回報 調(diào)達：見利忘義恩將仇報 二、指導表演課本劇 。 （一）、指導人物性格分析 。 1、這是個很有意思的故事 ， 大家想把它演出來嗎？（想?。?2、要演好課本劇可不簡單 ， 我們應(yīng)該診所好哪些準備工作呢？首先我們要知道劇中有哪些人物 。 （根據(jù)回答板書： 王妃、國王、烏鴉 。 ） 3、知道人物后我們就要著重分析體會任務(wù)的性格特征 。 請同學看課本總結(jié)王妃、國王、烏鴉的性格特征 ， 并告訴同學你是從哪兒看出來的 。 4、交流 ， 王妃性格特征 。 "她纏著國王要他去捕捉九色鹿 。 ""纏"體現(xiàn)王妃的任性 。 國王的性格特征 。 "國王無奈 ， 只好張貼皇榜 ， 重金懸賞九色鹿 。 ""無奈、只好"說明國王良知未泯 。 [語文課程的“開放”、“拓展” ， 都必須建立在對文本理解的基礎(chǔ)上 ， 因此 ， 我們要正確處理文本的價值取向和珍視學生的獨特體驗 。 教學中 ， 我緊緊抓住課文語言文字引導學生感悟體會、朗讀說話 ， 從字里行間體會兩個人物的截然不同的性格特點 ， 潛移默化地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和正確的人生觀、價值觀 。 ]
二年級語文書全部課文【通用9篇】二上午 ， 老師領(lǐng)著我們班的同學打預(yù)防針 。 我從小都挺怕打針的 ， 每次我去看病時 ， 總會大哭大鬧一番 。 今天看到班里的小朋友們 ， 都沒有哭我一下子也不好意思哭了 ， 因為我不想讓同學們說我像個膽小鬼 。 輪到我時我的心里害怕極了 ， 趕忙閉上了眼睛 ， 當針頭扎到我胳膊上時 ， 我咬著牙堅持了下來 。 現(xiàn)在想想我那時候可真勇敢 。 回到家我把今天打針的事情 ， 告訴了爸爸 ， 爸爸說我是個男子漢 。
二年級語文書全部課文【通用9篇】三清晨 ， 我去上英語課 。 剛走出門 ， ??！真美！我簡直驚呆了！屋頂已經(jīng)蓬蓬松松的披上了一件雪白的襯衣 ， 樹上仿佛蓋上了一條雪毯 。 我邊走邊玩雪 ， 把樹上的雪打下來 ， 雪從樹上飄下來 ， 真像柳絮在空中飛舞呀！我把自行車上的學攥成一個個雪球 ， 向媽媽身上扔去 。 哈哈！媽媽的身上頓時開滿了“梨花” 。

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