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作文提綱怎么寫【范文5篇】( 三 )

小知識(shí)


中午我們來到xx度假村 ， 物業(yè)公司為我們安排了豐盛的午餐和精彩有趣的節(jié)目 。 我們邊吃邊看 ， 忘記了上午的疲憊 ， 而留下了美好的回憶
下午的時(shí)間很快就在歌聲、笑聲中過去了 ， 五點(diǎn)三十分我們坐上了回家的大吧車 。 在車上 ， 忙碌了一天的人們靜靜的睡了 ， 只留下了幾個(gè)不知疲倦的孩子的歡笑聲 。
到家時(shí)已是晚上七點(diǎn) 。 下車時(shí) ， 物業(yè)公司的同事們與每位業(yè)主親切的道了一聲"再見" ， 那一刻掛在他們臉上的又是那春天般燦爛的笑容 。
這個(gè)植樹節(jié) ， 因?yàn)橛兴麄兊呐惆?， 讓我感覺多了一份樂趣 ， 少了一絲疲倦 ， 多了一份溫馨 ， 也多了一份家的溫暖 。
作文提綱怎么寫【范文5篇】四觀后感 ， 就是看了一部影片或連續(xù)劇后 ， 把具體感受和得到的啟示寫成的文章 。 所謂“感” ， 可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想 ， 可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想 ， 可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想 ， 也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊 。 觀后感的表達(dá)方式靈活多樣 ， 基本屬于議論范疇 ， 但寫法不同于一般議論文 ， 因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想 。
寫觀后感文章要注意三點(diǎn)：
一、重在“感”
不少同學(xué)開始寫觀后感 ， 往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長 ， 總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹 ， 生怕讀者不知其內(nèi)容 ， 而發(fā)表“感”的文字卻很少 。 如一個(gè)同學(xué)在寫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》觀后感時(shí) ， 先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍 ， 先寫張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu) ， 再寫張鳴鳴的父親突然去世 ， 母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開始 ， 怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù) ， 接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn) ， 然后寫她在社會(huì)的幫助下一天天長大 。 最后結(jié)尾時(shí)才寫到：我要向張鳴鳴學(xué)習(xí) ， 不被困難所屈服 ， 從小要學(xué)做自己能做的事 。 針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感 ， 我首先肯定他看得很認(rèn)真 ， 記住了影片的情節(jié) ， 但從觀后感的文體要求上看 ， 是不合格的 。 因全文只有最后一句“感” ， 雖然這句“感”的內(nèi)容貼切 ， 但文章沒抓住“感”這個(gè)重點(diǎn) ， 寫偏了 ， 好像一篇電影內(nèi)容簡介 。 我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主 ， 從文字上看 ， “感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍 。 文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容 ， 是為“感”服務(wù)的 。 因此 ， 引用電影內(nèi)容只要三言兩語 ， 不要具體敘述 ， 更不要什么細(xì)致的描寫 。 觀看了《偉人愛迪生》后 ， 我要求學(xué)生：誰能用最簡單的語言概括故事內(nèi)容?有個(gè)同學(xué)說：本片主要講述愛迪生從一個(gè)身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過程;還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說：主要講了他發(fā)明電燈的事 ， 他給全世界帶來了光明 。 我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準(zhǔn)確些 ， 后者只是無數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng) ， 并肯定他們能用簡短的語言概括故事內(nèi)容 ， 然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受 。 如愛迪生刻苦鉆研的精神 ， 不怕失敗的精神 ， 敢于創(chuàng)新的精神等 ， 這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了 ， 不僅突出“感”字 ， 而且讀后能感人 。
二、離不開“觀”
有的同學(xué)寫觀后感 ， 只是在開頭提一下“觀了某部影片后 ， 大有啟發(fā)”等字樣 ， 以后就脫離了原片 。 說上一通自己的感想 ， 牛頭不對(duì)馬嘴 ， 無實(shí)際意義 。 要讓“觀”和“感”相吻合 。 如《火燒圓明園》的觀后感 ， 我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿 ， 然后收了部分習(xí)作 ， 發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊 ， 有的根本無聯(lián)系 ， 他們寫了一下影片內(nèi)容后 ， 就寫到日本帝國主義侵略中國 ， 如何在中國燒、殺、搶 。 抓不住影片的主題思想 。 為了解決這個(gè)問題 ， 我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評(píng)講、引路 。 有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結(jié)尾時(shí)這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上 ， 仿佛在警示人們“落后就要挨打” ， 我們作為新中國的接班人 ， 一定要學(xué)好本領(lǐng) ， 把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大 ， 不讓歷史悲劇重演 。 在這段結(jié)尾中 ， 習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住 ， 發(fā)表“落后就要挨打”的“感” ， 使文章全文一體 ， 使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感” 。

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