二、學習
我們覺得現(xiàn)在不是要讓孩子認多少字、學多少算術(shù)、懂多少為什么的時候 ， 那些填鴨式的被動學習 ， 只會讓孩子厭學 ， 甚至想些小聰明偷懶 。 我們還是喜歡寓教于樂式的學習方式 。 我們也會心血來潮 ， 給兒子買碟片 ， 買邏輯狗 ， 買學習機等等 ， 但是我們不會強制給他 ， 每天必須完成作業(yè)等 ， 他喜歡就學 ， 不喜歡就不學唄 ， 家長的作用不是監(jiān)督 ， 而是引導 ， 引導孩子對學習有興趣 ， 引導孩子有求知欲 ， 引導孩子主動想要 。 我們幾乎每周都會帶孩子去圖書館 ， 借書 ， 明明前陣子迷上了行星、火箭、天體運動等知識 ， 去借了好多書回來看 ， 讓我們給他講 ， 他自己看圖片 ， 他現(xiàn)在知道了八大行星 ， 知道了太陽、織女座、五車二等恒星 ， 知道了火箭發(fā)射 ， 等等 。 他喜歡的東西就會去主動探究 。 象學習認識鐘表 ， 則是每天吃飯的時候 ， 我們一直催他要抓緊時間吃飯 ， 規(guī)定什么時候吃完 ， 那么他就會看著墻上的掛鐘 ， 認識鐘表啦 。 而數(shù)學計算 ， 則是引導他開店 ， 他喜歡在家開店 ， 買賣東西 ， 爸爸媽媽和奶奶做顧客 ， 拿著撲克牌做的錢去買 ， 如果一個漢堡2塊錢 ， 那我們就拿張五塊錢的去給他找錢 ， 或者買兩個 ， 象這樣的 ， 在游戲中他就慢慢熟練20以內(nèi)的數(shù)字計算啦 。 而孩子的興趣會隨時間經(jīng)常變的 ， 前陣子喜歡研究天體運動 ， 現(xiàn)在則只借貓和老鼠的動畫書了；前陣子喜歡打撲克牌 ， 現(xiàn)在則喜歡打羽毛球了 ， 等等 。 寒假時他一直和姑姑玩植物大戰(zhàn)僵尸的游戲 ， 玩得有點上癮了 ， 總是在說植物啊僵尸啊什么的 ， 但是開學后 ， 我們跟他說姑姑上大學去了 ， 帶走了裝了游戲的筆記本 ， 所以現(xiàn)在沒得玩了 ， 而且也開學啦 ， 小朋友們只能在放假時可以放松一下 ， 現(xiàn)在開學就不能再玩了 ， 等放暑假再玩吧 ， 他聽了也表示贊同 。 但是他說他班上的小朋友也玩游戲的 ， 平時也天天看動畫片的 ， 那么我們就跟他講道理 ， 我們晚上帶他去太高 ， 帶到我的教室去 ， 看到好多高中生在埋頭苦讀 ， 跟他說：“你看 ， 大哥哥大姐姐們開學后每天晚上都要認真學習 ， 是不能玩游戲和看動畫片的 ， 現(xiàn)在明明還比較小 ， 可以玩玩具 ， 但也要每天學習一下 ， 練練字啊 ， 學學字卡什么的 。 慢慢長大了 ， 你就會發(fā)現(xiàn)通過學習可以知道好多好多不知道的東西 。 如果每天都玩電腦游戲看動畫片 ， 那就養(yǎng)成壞習慣了 ， 以后可會影響你的學習哦 。 ”說得他一臉的期待 ， 希望快快長大 ， 也就不再提過份要求了 。 所以如果他有一陣子沉迷于我們大人看來所謂的游戲中 ， 我們也不要著急 ， 愛玩是人的天性 ， 慢慢地不經(jīng)意地引導 ， 才是最關(guān)鍵的 。
三、做家務(wù)和與人分享
明明現(xiàn)在能做一些力所能及的家務(wù)了 ， 比如早上起來 ， 他會想到給畫眉鳥加水；洗衣機洗好了衣服 ， 他會去拿出來 ， 裝在盆里拿到陽臺上；我們有時要拿個東西 ， 總是叫明明去拿來給我們 。 有時他在吃東西 ， 我們會裝得很饞的樣子 ， 他就知道要給我們吃一些啦 ， 慢慢他就會在吃東西的時候想到和爸爸媽媽、奶奶等分享啦 。 其實我們不需要他干多少家務(wù) ， 也不會和他爭東西 ， 但是目的是從中培養(yǎng)他的責任心和愛心 。 在平時和其他小朋友玩耍時 ， 我們一直提醒他有好東西要讓給其他小朋友 ， 有玩具要和其他小朋友一起玩 。 在2008年汶川地震中 ， 我們帶他去捐款 ， 還把當時刊登捐款情況的有他名字的太倉日報保存好 ， 這是個很好的紀念 。 我覺得我們家明明還是蠻大方的 ， 樂于助人和與人分享 。
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