在平平淡淡的學(xué)習(xí) ， 大家總免不了要接觸或使用作文吧 。 作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式 。 下面是小編為大家整理的我的語文老師作文【精選7篇】 ， 歡迎大家分享 。
我的語文老師作文【精選7篇】一說起我的語文老師肖老師 ， 她可是我心目中的女王 。 她留著一頭“大波浪”，大大的眼睛總是神彩奕奕 ， 一身高貴漂亮的衣服配上寶藍(lán)色的高跟鞋 ， 向你走過來的時候總是笑容滿面 。
女王不僅漂亮 ， 還非常能干 。 粉筆字寫得一級棒 ， 會開車 ， 會辮許多花樣辮 。 最值得一提的是她的“特異功能” 。
肖老師有一雙“火眼金睛” 。 在批發(fā)作業(yè)的時候 ， 哪怕是極小的一處錯誤 ， 她都能精確找出來 。 作文、日記那樣密密麻麻的字 ， 她總會一眼就把錯別字給揪出來了 ， 哪怕是家長已經(jīng)檢查過了的作業(yè) ， 也能同樣的掃描到缺筆少畫的地方 。 比如想念的念、夸獎的獎 ， 瞬間的瞬 ， 這些常常不被留意的小細(xì)節(jié) ， 可瞞不過她的火眼金睛 。
肖老師還有特別靈敏的耳朵 。 只要是朗讀課文 ， 有一處錯誤發(fā)音 ， 她馬上就能聽出來 。 有一次上課我起來讀課文 ， 讀到鳥字時自己都沒注意到“l(fā)”和“n”的區(qū)別 。 可肖老師馬上就聽出來了 。 老師走到我跟前 ， 一次又一次地讀給我聽 ， 讓我聽清兩個發(fā)音的區(qū)別 ， 又一次一次讓我練習(xí) 。 我終于能分清這兩個音了 ， 對了還有前鼻音后鼻音 ， 這也是有方言的我的弱項(xiàng) ， 老師注意到這個現(xiàn)象 ， 就會特別指出來 ， 慢慢得 ， 我的拼讀變得標(biāo)準(zhǔn)了 ， 也非常自信地大聲讀出來了 。 每當(dāng)聽到老師在講臺上聲情并茂的朗讀時 ， 我都十分佩服 ， 暗暗下決心要不斷練習(xí)讀得像她一樣 。
肖老師 ， 您真是我的好老師 ， 長大了我也要成為一名像您一樣優(yōu)秀的老師 ， 也要練成特異功能 。
我的語文老師作文【精選7篇】二我們有一位好老師 ， 她姓陳 。 既是我們的語文老師又是我們的班主任 。
她佩戴著眼鏡 ， 長著烏黑的短頭發(fā) 。 她有時像晴天的云 ， 有時像烏黑的云 。 但陳老有一個秘密就是有五雙眼晴 ， 你信不信呢 。 說出來你就不信 ， 但試一下就信了 。 上課時一但有同學(xué)在搞小動作陳老師的第五只眼晴就提醒那位在搞小動作的同學(xué) ， 到底陳老師哪里有五只眼晴呢 ， 我來告訴你吧 。 第一只是左眼、第二只是右眼、第三只是左眼鏡、第四只是右眼鏡、第五只是心眼 。
陳老師是一位負(fù)青任的老師 ， 記得有一次我剛好掃完地 ， 經(jīng)過三年級辦公室 ， 見到她正在埋頭地批改作業(yè) 。 說她是不是很有責(zé)任心 。
陳老師也是一位溫柔的老師 ， 記得有一次正在評講試卷 ， 老師正在用心的給我們講解 ， 有些同學(xué)不會做 。 她還細(xì)心地教他們 ， 直到他們懂了為止 。 老師真溫柔呀！
陳老師真辛苦 ， 讓我們要尊重老師 。 不要讓老師傷心！
陳老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí) ， 還關(guān)心我們身體 。 天氣涼了 ， 老師發(fā)個短信給我們說多穿幾件衣服 ， 老師真關(guān)心我們呀！你們說對不對呀！
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