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周記寫(xiě)自己【通用10篇】( 五 )

小知識(shí)


純潔的心靈，一顆真誠(chéng)的心，讓世界變得更美好 。 鏡頭二：小橋上，幾顆樂(lè)于助人的心 。
天氣悶熱 。 在橋的一端，一個(gè)人力車(chē)夫正吃力地蹬著板車(chē) 。 他汗流浹背，一件背心早巳濕透 。 他努力著，但車(chē)卻停滯不前 。 忽然，他感覺(jué)背后一輕，一使力便過(guò)了橋 。 他回頭看了看，原來(lái)是幾個(gè)小伙子在后面幫忙 。 他笑了，真誠(chéng)地笑，那幾個(gè)小伙子也笑了 。 這時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，帶走了大地的悶熱……純潔的心靈，一顆樂(lè)于助人的心，讓世界更加美好 。 鏡頭三：草地上，一顆博愛(ài)的心 。 漫步在春天的草地上，春雨斜織著，輕輕撫摸著我，洗滌著我禁錮了一個(gè)冬天的心靈 。 一只美麗的蝴蝶在草地上飛舞 。 忽然它落進(jìn)了蜘蛛網(wǎng)中 。 它奮力掙扎，卻沒(méi)有絲毫效果 。 蜘蛛盯著它的獵物，我似乎聽(tīng)到了它的笑聲 。 這時(shí)一種奇怪的心情油然而生，我不禁走上前弄破了網(wǎng) 。 蝴蝶得救了，它停了下來(lái)，張開(kāi)翅膀，仿佛一朵在春雨中綻放的花朵，生機(jī)勃勃，草地也因它而美麗……純潔的心靈，一顆博愛(ài)的心，一顆真誠(chéng)的心，一顆樂(lè)于助人的心，它們的存在，讓世界更加美好 。
身邊的一位好友迅速?gòu)淖约旱目诖锾统鰩酌队矌?，咣?dāng)咣當(dāng)?shù)財(cái)S進(jìn)了那口瓷碗，我的心也隨之釋然欣悅起來(lái) 。 同行的另一位好友這時(shí)竟拍起剛才那位施舍錢(qián)財(cái)?shù)暮糜训募?，打趣道：“喲，挺有善心的?”此時(shí)，我正欲掏出錢(qián)來(lái)，不料竟聽(tīng)到那位施舍的好友回答道：“那么可憐的人，我們又不缺這幾塊錢(qián)，還不如丟給他們 。 ”我愣住了，放在口袋里的那只手久久沒(méi)有掏出來(lái)，那已摸得暖熱的硬幣又被我重新放回口袋 。 陽(yáng)光依舊燦燦地照著，我很想看到葉片上閃閃的亮光，但我又不得不注意葉子下方那陽(yáng)光照不到的地方 。 在這依然縈繞耳旁的竽聲中，在這瓷碗里的一堆紙幣或硬幣下，我充分發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)多么“高貴”的給予 。 一種僅限于物質(zhì)條件的給予，但同時(shí)卻給予了他人精神上的虐殺 。 建立在如此自我意識(shí)形態(tài)上的給與，已成為多少人夸夸其談的高尚呢?他們已忘卻了真正給予的瞬間，忘卻了我們隱匿靈魂深處真正給予的出發(fā)點(diǎn) 。
忘卻自己給予的時(shí)候，我們太可悲 。 記住自己“給予”的時(shí)候，我們太可恥 。 記住自己失敗的時(shí)候兒子臉上受傷，回家后母親卻馬上用相機(jī)拍下他難看的樣子 。 母親不是借機(jī)諷刺兒子，而是讓他明白，世上并不是一切都美好，什么事都一帆風(fēng)順 。 人都會(huì)失敗，要記住自己失敗的時(shí)候，以后才不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，并且擁有前進(jìn)的動(dòng)力 。
春秋時(shí)期的吳國(guó)和越國(guó)，糊成一團(tuán)，打個(gè)不停 。 一次大戰(zhàn)后，越國(guó)慘敗，險(xiǎn)些要徹底從地圖上被抹去，還好國(guó)王勾踐愿去吳國(guó)當(dāng)奴隸，換取國(guó)家的存在，吳王也同意了 。 勾踐在吳國(guó)過(guò)著類(lèi)似于囚犯的生活，睡草堆，干重活 。 為了讓自己永遠(yuǎn)不忘記戰(zhàn)敗的恥辱，他不知從哪兒找來(lái)一塊苦膽，懸在屋里，每天舔一下 。 時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了幾年，吳王放松了警惕 。 勾踐又抓住吳王生病的機(jī)會(huì)，裝作關(guān)心，去嘗了吳王的屎 。 吳王見(jiàn)他這般服從，就放他走了 。 勾踐一回國(guó)，大力發(fā)展國(guó)力 。 昊王見(jiàn)勢(shì)不妙，又去打越國(guó)，可惜戰(zhàn)敗了 。 吳王也想學(xué)勾踐，保全吳國(guó) 。 勾踐豈能放過(guò)他，于是昊國(guó)從地圖上被抹去了 。
下課前，老師說(shuō)：“下一節(jié)課，我們寫(xiě)字 。 ”我們都很高興，原因是我們可能已經(jīng)感覺(jué)到自己的字寫(xiě)的確實(shí)是差到和我們作為五年級(jí)的學(xué)生水平不符合 。 也許是同學(xué)們是不想或不愿去多思考多動(dòng)腦筋，動(dòng)腦筋多累啊 。 可是當(dāng)老師再一次站在講臺(tái)上時(shí)，他讓我們拿出筆記本來(lái)，總結(jié)這一課的好詞好句，并說(shuō)明喜愛(ài)的理由 。 唉，又得動(dòng)腦筋了 。 同學(xué)們都說(shuō) 。 老師不是說(shuō)這節(jié)課練字嗎？老師笑著說(shuō)，“寫(xiě)字和練字可不一樣 。 寫(xiě)字是在筆記本上寫(xiě) 。 練字可是在練字本上練 。 只一字之差，任務(wù)可就差遠(yuǎn)了 。 功用和目的也不同啊 。 我們恍然大悟 。 全班的同學(xué)們都“啊”的一聲 。 有的同學(xué)還說(shuō)，老師你騙人 。 我們只好乖乖的拿出了筆記本，在筆記上又開(kāi)始抄寫(xiě)好詞好句來(lái)，還要說(shuō)好的原因 。 老師也幫我們，他故意說(shuō)的快，我有好幾處沒(méi)有抄記下來(lái) 。 我想老師是為了讓我們自己去讀書(shū)，因?yàn)槲覀兪掷锒加幸槐窘凶鲎衷~句的參考書(shū) 。 最后老師留完作業(yè)，就讓我們回家了 。 學(xué)完了這一課后，我體會(huì)很深 。 一個(gè)人的成功不在于家庭的情況和背景，關(guān)鍵的是自己的刻苦努力 。 但你要記住“月是故鄉(xiāng)明” 。 自己的東西，家鄉(xiāng)的東西才是最好的 。 一個(gè)人要永遠(yuǎn)記住家鄉(xiāng)，記住自己的親人，記住自己媽媽的話 。 我就非常自豪我有一個(gè)好媽媽 。 別人的媽媽都是在家里只做些家務(wù)活就罷了，而我的媽媽卻是在紙箱廠打工的人 。 因?yàn)槲壹液芨F，別人家的孩子可以衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，可我不是 。 我們班的同學(xué)在學(xué)校里經(jīng)常的“給我來(lái)根冰糕；給我來(lái)個(gè)雞排”的，而我不能 。 我時(shí)常的羨慕她們想吃什么就吃什么，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么 。 雖然我的家庭條件差，可我有一個(gè)好媽媽 。 她每天早晨五點(diǎn)多就起床，給我作飯，可那時(shí)我還在睡夢(mèng)中 。 她經(jīng)常的大聲的和我喊一句：“等一會(huì)你起床的時(shí)候，記住飯?jiān)阱伬锛s！”說(shuō)完就趕緊騎著一輛非常破舊的自行車(chē)去上班了 。 每天六點(diǎn)半舊走了中午十二點(diǎn)多回來(lái)我們有時(shí)可以“碰頭”有時(shí)我從學(xué)?；丶液?，媽媽又走了 。 可飯已經(jīng)給我準(zhǔn)備好了 。 再回來(lái)就是晚上七點(diǎn)半以后了 。 媽媽這么辛苦，我就得回報(bào)她，我比以前懂事多了，替媽媽做點(diǎn)家務(wù)活，給筋疲力盡的媽媽捶捶背，給她端一杯熱熱的茶 。 平時(shí)我更注意給媽媽省點(diǎn)錢(qián) 。 這些都是我能為媽媽做的 。 這幾天，我又發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上多了幾道皺紋 。 如果有人問(wèn)到我，我會(huì)不加思索的對(duì)他們說(shuō)：“我有一個(gè)非常偉大的媽媽?zhuān)　?

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