⑻名言指路 ， 開(kāi)宗明義
培根說(shuō)過(guò)："無(wú)真實(shí)朋友之人 ， 可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人 。 "他的話道出了朋友的重要 。 是的 ， 假如一個(gè)人喪失了友情 ， 他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上 。 --《朋友》
⑼對(duì)比映襯 ， 突出重點(diǎn)
隨著歲月的流逝 ， 許多人漸漸被我淡忘了 ， 然而 ， 有那么一雙眼睛 ， 一種聲音一個(gè)身影 ， 至今縈繞在我的心頭 ， 久久不能忘懷 。 --《朋友》
⑽倒敘開(kāi)頭 ， 吸引讀者
當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候 ， 不知道為什么 ， 淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn) 。 難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活 ， 還是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人 ， 我們的教官?--《朋友》
⑾撥亂反正 ， 撥云見(jiàn)日
有人說(shuō) ， 淡泊就是看破紅塵 ， 看透一切 ， 認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解 。 如果我們翻一下詞典就會(huì)明白 ， "淡泊"是不追求名利的意思……--《淡泊》
⑿泰山壓頂 ， 觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)
目前 ， 校園攀比之風(fēng)肆虐 ， 我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎 。 --《攀比風(fēng) ， 可休矣》
⒀聯(lián)想象征 ， 奇妙無(wú)窮
一個(gè)夢(mèng) ， 曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬 ， 留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見(jiàn)證 。 伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味 ， 踩著前輩留下的印證期待 ， 期待著有那么一天……--《期待》
⒁環(huán)境描寫(xiě) ， 渲染氣氛
十月九日又到了 ， 魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了 。 從傍晚到子夜 ， 靜靜地 ， 一個(gè)人坐在窗前 ， 任冷雨打著窗欞 。 燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書(shū)柜 。 夜風(fēng)蕩起 ， 身上微微泛起寒意 。 想起了魯迅先生 ， 淚水就滑落下來(lái) 。
⒂題記為冠 ， 哲理為先
世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法 ， 孰是孰非 ， 孰優(yōu)孰劣 ， 孰喜孰憂 ， 豈可一言以蔽之?--《假如記憶可以移植》
⒃博覽群書(shū) ， 信手拈來(lái)
據(jù)說(shuō) ， 在非洲的原野上 ， 有一種食蟲(chóng)的花朵 ， 色彩絢麗 ， 芳香異常 ， 許多飛蟲(chóng)抵御不了"誘惑"而葬身其中……--《抵御"誘惑"》
暮色中 ， 幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起 。 我捧著一束梔子花 ， 站在張老師的窗前 。 張老師 ， 您還是那樣忙碌?該歇歇了吧 ， 今天是您的節(jié)日--教師節(jié) 。 我?guī)е业氖斋@來(lái)看您來(lái)了 。 --《瑣憶》
⒃以物喻人 ， 含義深長(zhǎng)
在一望無(wú)際的曠野上 ， 一棵古老的樹(shù) ， 雖然生命已到了最后一刻 ， 但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著 。 在它的身旁 ， 一棵小樹(shù)正在抽出嫩嫩的芽 。 老樹(shù)的根枯了 ， 它把生命的汁液輸給了小樹(shù);老樹(shù)的葉黃了 ， 它把綠色的生命注入了小樹(shù) 。 老樹(shù)歷經(jīng)滄桑 ， 走完了它艱難的歷程 。 如今 ， 小樹(shù)剛剛抽枝吐葉 ， 老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像外公離開(kāi)了我 ， 他來(lái)不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情 ， 就匆匆離開(kāi)了我 。 --《瑣憶》
⒆解題鋪陳 ， 明示中心
責(zé)任 ， 就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事 。 軍人 ， 有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任;醫(yī)生 ， 有救死扶傷的責(zé)任;教師 ， 有培養(yǎng)接班人的責(zé)任 。 工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任 。 在我們的社會(huì)里 ， 各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人 ， 他們組成了一道道最美的風(fēng)景--請(qǐng)?jiān)试S我 ， 從這道道美麗的風(fēng)景畫(huà)卷中擷取一幅動(dòng)人的畫(huà)面吧 。
⒇設(shè)置矛盾 ， 引人入勝
"我就不信 ， 你在這個(gè)班生活了兩年多 ， 對(duì)這個(gè)集體就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)感情?……"這是今天早晨班主任陳老師對(duì)我說(shuō)的話 。 我望著陳老師憤怒的目光 ， 委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn) ， 心理說(shuō)："陳老師 ， 你誤會(huì)了……我怎么能不愛(ài)我們的班級(jí)體呢?"
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