聽了這么多， 我們也一定有所感觸， 是不是也應(yīng)該貢獻(xiàn)出自己的一份力量呢？
我們只需多讀書， 善思考， 勤實(shí)踐 。 我相信， 只要我們每個(gè)人都好好學(xué)習(xí)， 孜孜不倦， 明天的白銀就是一片美好的天空 。 我們要相信， 未來的白銀等著我們?nèi)?chuàng)造！也要銘記：城市轉(zhuǎn)型， 從我做起！
小學(xué)生演講稿 篇9親愛的老師、同學(xué)們：
“細(xì)節(jié)決定成敗”這是我常常說的， 也常常寫在黑板上的一句話 。 我深深的感覺到， 無論在生活習(xí)慣上， 還是在學(xué)習(xí)上從細(xì)節(jié)抓起是多么的重要 。
每次走進(jìn)教室， 擺在教室衛(wèi)生角那橫七豎八擺著的拖把， 繩上握成一團(tuán)的抹布， 還有那永遠(yuǎn)不干凈的垃圾桶， 都讓我覺得別扭， 和這個(gè)寬敞明亮的大教室相比， 實(shí)在有傷大雅 。 我?guī)状翁岢觯?拖把應(yīng)一字?jǐn)[放， 抹布必須疊好掛在繩子上， 垃圾桶內(nèi)的垃圾每天至少清理一次， 一周至少刷洗一次， 奶必須喝完， 才能放回垃圾桶不能直接投遞， 應(yīng)為他們常常投不中造成衛(wèi)生角常有幾個(gè)奶盒子躺在那里 。 但是簡單的說教后， 效果并不理想 。
有人說“素質(zhì)就是習(xí)慣”， 與“素質(zhì)不高”對號入座的行為， 都是因?yàn)椴蛔⒁?、不在乎而形成?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的 。 要提高文明禮儀素質(zhì)， 就應(yīng)該從小事做起 。 要不容“小惡”， 不拒“小善” 。 因此培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣， 我決定班級開展文明禮儀建設(shè)， 就從“衛(wèi)生角”這個(gè)細(xì)節(jié)抓起 。 因?yàn)椋?這對于我們的學(xué)生來說， 先美化身邊的校園環(huán)境， 是當(dāng)務(wù)之急 。
于是我在班上嚴(yán)格規(guī)定， 如果衛(wèi)生角再有臟亂現(xiàn)象， 一定嚴(yán)懲不貸 。 可是這樣做不但沒有抑制住這種不良行為， 同學(xué)們反倒變本加厲， 他們干脆直接把廢棄物扔在衛(wèi)生角前面的地面上， 弄得我大為惱火 。 看來養(yǎng)成的習(xí)慣是很難改掉的， 冷靜下來后， 我認(rèn)真思考這個(gè)問題， 召集班干部一起商議， 最后大家決定要分步驟實(shí)施這個(gè)計(jì)劃 。 第一步， 我和小干部首先做到， 隨時(shí)關(guān)注衛(wèi)生角， 外面有廢紙， 我們就及時(shí)的撿起來放在垃圾桶里， 拖把倒了， 立刻扶起來放好 。 在我和班級干部的帶動下， 覺悟高的同學(xué)自然也就效仿去做了;第二步， 讓班委會干部監(jiān)督其他同學(xué)， 發(fā)現(xiàn)問題， 及時(shí)制止， 也有的同學(xué)屢說不改， 但是經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督， 這樣的學(xué)生也就剩下三兩個(gè)了;第三步， 倡導(dǎo)同學(xué)們先將廢棄物， 放在自己的桌洞里面， 或者放在自己的垃圾袋里面， 放學(xué)后帶走或者扔到學(xué)校的垃圾筒， 我還讓他們準(zhǔn)備專門的草稿本， 免得把一張一張的草稿紙隨手亂扔;第四步， 當(dāng)學(xué)生走在校園的任何角落， 看到雜物都應(yīng)主動撿起 。
經(jīng)過一個(gè)多月的努力， 我們的計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施到了第三階段， 現(xiàn)在地面上的廢棄物已經(jīng)很少很少了， 而且班干部還主動從家里搬來了花盆， 在衛(wèi)生角的對應(yīng)位置做成了“植物角”可以說， 教室里充滿了生機(jī)， 我想過不了多長時(shí)間， 當(dāng)同學(xué)們發(fā)地面上已經(jīng)沒有廢棄物的時(shí)候， 衛(wèi)生角自然會更漂亮 。 到那時(shí)候， 每位教師在上課的時(shí)候， 都會感到心情舒暢 。
這次教育活動， 取得了初步的成功， 歸根結(jié)底是我們在對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的時(shí)候， 抓住了他們身邊的細(xì)小瑣事， 而不是僅僅高談理論， 這樣的教育便于落到實(shí)處 。 我也欣喜地看到， 同學(xué)們每天都能夠自覺地將窗臺和黑板槽擦洗干凈 。 我想在他們以后的學(xué)習(xí)生活中， 一定會有更多的細(xì)節(jié)小事需要處理， 也相信這些細(xì)節(jié)小事會成就他們一生的大事業(yè) 。
文明禮儀是孩子學(xué)習(xí)、生活的根基， 是他們健康成長的臂膀 。 沒有了文明， 就沒有了基本的道德底線， 那我們的后代縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識， 對人對已對社會又有何用?真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進(jìn)程中， 人人都能改掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣， 讓不文明的畫面、不和諧的音符， 少些， 再少些 。
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